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閱讀寫作與引導寫作 從讀到寫的策略 壹、前言 貳、談閱讀指導 參、由閱讀到思維到寫作 肆、談作文教學 寫作植基於廣泛閱讀、豐富的閱歷與縝密思考作文是語文能力的綜合評鑑 一、重要 二、原則 三、方法 一、重要 家長常問： 我的孩子書看得很多， 為什麼表達能力不好？ 閱讀指導的教學目標: 1.督促學生養成閱讀習慣 2.協助學生感受閱讀樂趣 3.引導學生運用閱讀策略 二、原則 1.先培養興趣 女生比較喜歡讀小說，分析角色的 心理、體會他們的心情；男生比較 喜歡讀非小說（nonfiction）真人真 事,如名人的傳記或汽車、火箭的發 明等 (洪蘭教授) 二、原則 2.再擬訂計畫: 閱讀教學三層面 ◎認讀 ◎理解 ◎鑑賞 二、原則 3.配合階段能力 （附件一：爺爺怎樣得到那筆錢） 二、原則 4.慎選閱讀材料 例如:小說蒼蠅王 二、原則 4.慎選閱讀材料 例如:小王子