教学设计活了一百万次的猫.docxVIP

“绘本《活了一百万次的猫》阅读分享”教学设计 王娟娟阅读目标：1、学生养成聆听的习惯。学会“看配图、勤思考、善想象”的读绘本方法。2、体验《活了100万次的猫》深刻人生哲理，提升对“爱”的理解。3、学会深入思考和结合生活谈感受的方法。培养理解、想象、思考、表达等综合能力。阅读重难点：阅读绘本《活了100万次的猫》，体会爱的真谛。阅读准备：学生提前读绘本故事，思考几个重要话题。阅读过程：?一、看图猜想，引发兴趣。师：今天，老师给大家介绍一只猫，就是这只漂亮的虎斑猫，这可是一只“活了100万次的猫”，意外吗？再看这只猫，你觉得这是一只怎样的猫呢？（神奇、威武、幸运的，传奇的，令人羡慕的，活的精彩，太丰富的经历）小结：你们可真会看图，读绘本故事就要学会看配图。（板书：看配图）二、?走进猫的生命轮回，体验真实生活。?1、?师：这究竟是一只怎样的猫呢，开头这样写,你们看图,我来读。这样的讲述,哪里最吸引你呢?(100万次,真是个好大的数目呀!而且这一百万个人无一不在这只猫死的时候痛哭过。真是一只集万千宠爱于于一身的猫。)师：可是就是这只猫，他很不满意，对每一个主人都不满意，所以在主人们伤心的时候，他没有一点反应，再看看这幅图,这是一只怎样的猫呢?(冷漠的、无情的……)2、欣赏画面，学生深情讲述、引发思考：（1）国王的猫师启发思考：虎斑猫啊虎斑猫，你真是一只幸运的猫，国王的宠爱是多么难得，连打