Module 7 Summer in Los Angeles教学设计.新doc.docVIP

教学设计 教学基本信息 课题 Module 7 Summer in Los Angeles Unit 2 Fill out our form and come to learn English in Los Angeles! 姓名 孙燕梅 学科 英语 学校 北京市第十七中学 年级 初二年级 是否已实施 未实施 指导思想与理论依据 英语新课程标准中指出的基础教育阶段英语课程的任务，是激发和培养学生学习英语的兴趣 树立自信心，尤其对于初中学生，更应注重培养和保护他们的学习积极性、主动性。课堂活动的设计要注重听说读写技能的训练和学习策略形成，以达到培养学生综合语言运用能力的目标。合理地运用多种评价手段有利于激励学生的进一步学习，并能有效地反馈教学效果。 教学背景分析 教材分析：本教材采用的是新标准初中英语初二下册（外研社）Module 7 Summer in Los Angeles Unit 2 Fill out our form and come to learn English in Los Angeles! 课型为读说课。本课时主要是通过阅读对洛杉矶英语课程的介绍，学会设计和介绍一个汉语暑假课程内容，并在班中进行招募。本课采用and ,but, or等连词进行叙述。 学情分析：本节课的教学对象是本校特长班的学生，共36人，大部分学生对英语学习比较感兴趣。有参与学习的主动性和积极性，有用英语表达的愿望，但是有7人英语较薄弱。教学我们采取了合作学习，发挥小先生的作用。每组有（group leader , apple 1, banana 1，banana 2） 4人组成。其中，每组banana 2基础较弱。 经过初中一年多的英语阅读技能训练，学生已经具备一定的阅读能力。能够在语境中正确运用一般现在时和将来时，通过Module 7 Unit 1和Mr Bai的口语的学习，学生已经了解了洛杉矶的一些背景知识和大明和玲玲暑假去洛杉矶的信息，对于学生较好地理解本节课的内容有一定的帮助。其中，洛杉矶的一些信息学生在七年级下册Module10也已经学习过。 教学方式：Interactive Approach 教学方法：PWP method 技术准备：PPT, computer, handouts, 教学目标(内容框架) Teaching aims: By the end of the class, Students will be able to 1. read the passage effectively and get some information about English course in LA through the proper reading strategies. 2. describe a summer course using and, but ,or etc.and the words and expressions in this passage. 3. introduce one summer course and persuade the other students to take part in it. Key points: By the end of the class, Students will be able to 1. read the passage effectively and get some information about English course in LA through the proper reading strategies. 2. describe a summer course using and, but ,or etc.and the words and expressions in this passage. Difficulties: Get the information by using the reading strategies and plan a summer course for others. 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 Step1. Pre-reading (5) Guess and revision Greet to the students and review the words in sentences quickly. Lead in the topic by questions and pictures Where are Daming and Ling going in the summ