2018年八年级生物上册第5单元第1章第6节鸟教案新版新人教版.docVIP

第六节 鸟 ?教学目的 1. 知识方面：1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；2.概述鸟类的主要特征。 2. 能力方面：尝试独立完成“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动 3. 情感方面：培养学生树立爱护鸟类，热爱大自然的意识 二．教学重难点 教学重点： 1.鸟类适于空中飞行的形态结构特点； 2、鸟类的主要特征。 教学难点：鸟类适于飞行的特点 的探究活动 三．教学过程 教师活动环节和内容 学生行为 教学意图 课程引入 播放鸟类飞行视频。 学生观看，引出课题 ? 激发兴趣，引起疑问： ? 活动一多种多样的鸟 展示许多鸟的图片 小组比赛看那组写出鸟的名称最多。并要求说出他们的居住环境。 点拨 总结引出课本内容 看图或结合自己的知识写出鸟名，环境。 代表回答问题。 ? ? 初步认识鸟类的多样性 自主阅读教材第30-31页内容，完成教材中的讨论 推测：鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境的联系？ 教师总结：鸟类的喙与其食性密切相关。短而直的喙是食虫鸟，强大末端有弯钩的喙主要以鸟兽等为食。长而直的喙主要以鱼虾为食，强直且尖锐的喙以昆虫为食，扁的嘴以杂食性居多。 纤细的足部善于握住树枝，一般生活在林中，粗壮有利爪的足一般生活在山地丘陵地区，细长的腿可在浅水中行走，主要生活在湿地，趾端有爪能攀附树干在树林生活，脚掌有蹼，可以游泳，生活湿地湖泊。 学生思