2018年八年级语文上册第二单元7列夫托尔斯泰第2课时课件新人教版.pptVIP

* 7 列夫·托尔斯泰 第二课时 1.品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。 2.感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。 3.了解文章涉及深广的人文背景，学习本文刻画人物的方法。 作者主要运用了什么修辞来刻画 托翁的外貌？有什么作用？　　 作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了比喻、夸张的修辞手法。 比喻 目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 作用：生动形象地写出了托尔斯泰敏锐、犀利、极具穿透性的目光。 眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 胡子：绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发…… 他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 作用：突出眉毛和胡子的特征，形象贴切而富有趣味，引人遐想。 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 高尔基的这句话用夸张的方式道出了托尔斯泰眼睛的洞察力、敏锐性和丰富性。 夸张 比喻、夸张 的效果 修辞效果： 形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。 夸张效果: 在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。 我的收获 肖像描写是刻画人物的重要方法。最主要的是要形、神兼备。 如何进行肖像描写? 1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 夸张，突出了托尔斯泰那种