2018_2019版高中物理第一章电场电流第1讲电荷库仑定律课件新人教版选修.pptVIP

* * 《创新设计》2018版高三一轮总复习实用课件 * 目录 CONTENTS * 目录 CONTENTS 01 02 03 04 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） * 目录 CONTENTS @《创新设计》 * 预习导学 课堂讲义 第1讲　电荷　库仑定律 [目标定位]　1.了解人类对电现象的认识过程，体会人类探索自然规律的科学方法、科学态度和科学精神.2.了解元电荷的大小；了解电荷守恒定律.3.理解库仑定律的含义和表达式，知道静电力常量；了解库仑定律的适用条件，学习用库仑定律解决简单的问题. 一、接引雷电下九天 美国科学家___________通过著名的________实验成功地将天电引入莱顿瓶，并证明闪电是一种放电现象. 富兰克林 风筝 二、电荷 1.电荷的电性及相互作用 (1)两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带_____________，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带___________. (2)作用：同种电荷相互___________，异种电荷相互___________. 2.电荷的多少叫_______________，用____(或___)表示，在国际单位制中，电荷量的单位是________，简称______，用符号______表示. 正电荷 负电荷 排斥 吸引 电荷量 Q q 库仑 库 C 3.摩擦起电和感应起电 (1)摩擦起电：在摩擦起电过程中，失去电子的物体带_________，得到电子的物体带_________. (2)感应起电：把电荷移近不带电的导体，导体中的正负电荷分开，使电荷从导体的一部分_________到另一部分. 正电 负电 转移 想一想　原来物体不带电，通过摩擦或感应等方式使物体带上了电，那么摩擦或感应起电是创造了电荷吗？ 答案　不是.因为无论哪种起电方式，都没有创造出电荷，起电的本质是电荷在导体间或导体内部发生了转移. 三、电荷守恒 1.电荷守恒定律：电荷既不能创生，也不能_____________，只能从一个物体转移到_____________，或者从物体的一部分转移到___________，在转移过程中，电荷的_______不变. 2.元电荷：电子、质子所带的电荷量是最小电荷量，人们把这个______________叫做元电荷，用e表示，e＝_________________.实验表明：所有带电物体的电荷量或者等于e，或者是______________. 消灭 另一个物体 另一部分 总量 最小电荷量 1.60×10-19 C e的整数倍 想一想　一个带电体可以带2.5×10－19 C的电荷吗？ 答案　不可以.元电荷是最小的电荷量，所有带电物体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍.所以带电体不可能带2.5×10－19 C的电荷. 四、库仑定律 1.内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，跟它们电荷量的乘积________，跟它们距离的二次方成______，作用力的方向在它们的_________. 2.表达式：F＝_________，其中k是一个常量，叫___________，k＝9.0×109 N·m2/C2. 3.适用条件： (1)______________； (2) ______________. 成正比 反比 连线上 静电力常量 真空中 静止的点电荷 4.点电荷 如果带电体间的距离比它们自身线度的大小___________________，以至带电体的________________对相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体就可以看做点电荷. 大得多 形状和大小 答案　不正确.从数学角度分析这是必然的结论，但从物理的角度分析，这一结论是错误的，其原因是：当r→0时，两电荷已失去了点电荷的前提条件，何况实际的电荷都有一定的大小和形状，根本不会出现r＝0的情况，也就是说，在r→0时不能再用库仑定律计算两电荷间的相互作用力. 一、摩擦起电与感应起电的比较 　方式 内容　 摩擦起电 感应起电 产生及条件 两不同绝缘体摩擦时 导体靠近带电体时 现　象 两物体带上等量异种电荷 导体两端出现等量异种电荷，且电性与原带电体“近异远同” 原　因 不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同而发生电子得失 导体中的自由电子受到带正(负)电物体吸引(排斥)而靠近(远离) 举　例 毛皮与橡胶棒摩擦后分别带正电和负电 放于电场中的导体两端带有等量异种电荷 实　质 均为电荷在物体之间或物体内部的转移 【例1】如图1－1－1所示，将一束塑料包扎带一端打结，另一端撕成细条