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PAGE PAGE 5 2000级《音乐教学论》A卷 共6页 装 订 线 内 请 勿 答 题 首都师范大学2002年—2003学年第二学期期末考试试卷 考试科目：音乐教学论 试卷类别：A卷 考试时间120分钟 首都师范大学音乐系院 音乐教育系 2000级 本科班 姓名 学号 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 得分 一、填空题(10分) 一、填空题(10分) 素质教育具有以下四个特点： 、 、 、 。 音乐教学论课程的发展经历了相当长的过程，1897年清 政府创办了南洋公学师范院，开设 课 程；1922年“壬戌学制”采纳陶行知先生的主张，更名为 ；1939年将本课程定名为 ； 1987年，国务院学位委员会将其更名为 。 3．音乐教学的目标，可以分为三个层次： 、 、 。 得分 二、简答题(20分) 二、简答题(20分) 怎样写一节课的音乐教学目标？ 2．如何循序渐进地进行合唱教学？ 3．听赏音乐的方式主要有哪几种？ 装 订 线 内 请 勿 答 题 4．音乐教师应具备哪些心理素质？ 得分 三、名词解释(10分) 三、名词解释(10分) 内心听觉 期望效应 得分 四、论述题(30分) 四、论述题(30分) 阅读下面的故事，请你针对“当今音乐教育改革中教师与学生的相互关系是怎样的”这个问题写出自己的见解。 要求：论点明确，论述清楚，不少于600字。 铃木教学体系的创始人铃木镇一先生曾经讲过下面一个例子： “丰田根二的父亲第一次带他到我家时只有两岁多，完全是个不明世事的小娃娃。他对玩泥巴的兴趣显然要超过对音乐的兴趣。如果让他选择玩泥巴和拉小提琴，他绝对不愿意碰一下那琴弦和琴弓。 根二是个异常好动的孩子，简直象得了多动症一样，哪怕要他安静地坐上5分钟，他都如坐针毡，要是让他拉琴，简直就是赶鸭子上架一般地困难。 根二练了一个星期后，连基本的音阶都拉不好，实在看不出这是一个有任何天分的孩子， 有一天，我出门办事，吩咐7岁的江藤骏带领其他孩子练琴。我办完事回去时，却看见根二被罚站在小板凳上，正在哇哇大哭。一见到我，孩子们纷纷向我告状，说根二根本不用心练琴，我前脚刚走，他后脚就跑到院子里玩泥巴，捉小蚂蚁去了。 听完根二的“劣行”，我把他从凳子上抱下来，一边给他擦去眼泪，一边轻言细语地对他说：‘根二你不喜欢拉琴，是吗？’ 根二却答非所问地说：‘小蚂蚁在搬家呢。’ ‘哦，根二不是不喜欢拉琴，只是现在想看小蚂蚁搬家，是吗？’ ‘是。’根二承认。 装 订 线 内 请 勿 答 题 ‘那么我们这样做好不好——你可以先去看小蚂蚁搬家，看完了我们再做音阶练习吧。’ ‘真的吗？’根二有点不相信。 ‘是真的，你去吧。’ 从那以后，我准许根二练一会儿琴就去玩一会儿，因为只有让他贪玩的天性得到了发挥，他才可能真正投入地把琴练好。当然这样一来，他和其他孩子比起来，进度就慢多了。 可就是在这种前提下，我没有对他失去信心，依然认真地教他，为他的一点点进步而表扬他。在这种不懈的努力下，根二终于会拉《小星星变奏曲》了，我和全班孩子都向他鼓掌：‘根二，你真棒！’ 后来根二成为柏林广播交响管弦乐团的首席小提琴演奏家，在音乐上取得了很高的成就。” 得分 五、自选内容，设计一份教案。（30分）评卷人 五、自选内容，设计一份教案。（30分） 要求：写明教学对象、教学目标，教学步骤。