小学三年级术下册《水墨游戏》教学设计.docVIP

《水墨游戏》教学设计 　 教学目标： 1、认识了解中国画的特性，尝试中国画的工具材料。2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。3、发展学生的想像力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。 教学重点： 认识、尝试工具材料的使用。 教学难点： 了解、尝试不同的笔法与墨色。 教学准备： 毛笔、墨汁、宣纸、笔洗、垫布或旧报纸、调色盘等。 教学过程： 一、导入 师：在上课之前，我们一起来欣赏一段视频，仔细观察，墨在水中产生了什么变化？ 生回答。 师：笔墨真的很神奇，在我们的手中又能有哪些奇妙的变化呢？这节课我们一起来学习《水墨游戏》。 新授 1、认一认――中国画的工具材料。课件出示各种工具图片。 （1）? （2） （3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。 （4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。 2、画一画――各种浓淡、干湿、粗细的水墨画游戏。 变化的点 灵活的线 层层的面 体验――画在普通纸上有什么效果?为什么？ 教师示范，学生尝试练习。 比一比――谁画的线条各类多？谁画的水墨效果丰富？ 5、师：想一想：各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果呢？生回答。 师：下面我们一起来观看视频，睁大你的眼睛，仔细观察老师是怎样做的。 6、欣赏画家的作品。课件出示几幅精彩的画家名作。 7、欣赏小朋友的作品。课件出示几幅精彩的小学生作品 三、实践 1、提出作业要求 (1) 大胆运用墨线，在宣纸上表现出各种不同的情绪。 (2) 对所画图形进行想象，添画成有趣的图画。 2、举办“我是小画家”绘画作品展。 四、作业展评 利用讲台进行“我是小画家”绘画作品展。 1、请学生对自己的画作自我评述，充分表述自己的创作内涵及情感。 2、请同学们互相说说每幅画的不同特点，教师稍加点评或不作点评，只是帮助他们表述清楚。 五、课堂小结，收拾整理。