八年级数学下册第一章三角形的证明1.1.3等腰三角形学案新版北师大版.docVIP

等腰三角形 课题 等腰三角形（三） 授课教师 学习 目标 1、记住等腰三角形的判定定理，并会运用其进行简单的证明。 2、了解反证法的基本证明思路，并能简单应用。 重难点 学习重点：等腰三角形的判定定理，并会运用其进行简单的证明。 学习难点：反证法的证明方法。 学法 指导 讲练结合法 多媒体演示法 探究法 尝试指导法 独 立 尝 试 学 案 导案 一、问题导学、自学探究 前面，我们已经证明了等腰三角形的两底角相等。反过来，有两个角相等的三角形是等腰三角形吗？你能证明你的结论吗？ 这一定理简述为：等角对等边 已知：在ΔABC中，B=∠C， 求证：AB=AC 例2 已知：AB=DCBD=CA。 求证：△AED是等腰三角形 证明：AB=DC，BD=CA，AD=DA ADB=∠DAC （全等三角形对应角相等） AE=DE (等角对等边) △AED是等腰三角形 7—8页： ① 记住定理的内容。 ② 看懂例2的解题过程。 ③ 尝试完成随堂练习第1题。 合作探究 例3反证法证明：一个三角形中不能有两个角是直角。 已知：△ABC 求证：A、B、C中不能有两个角是直角。 证明：假设A、B、C中有两个角是直角，不妨设A和B是直角，即A=90°, ∠B=90°，于是A+∠B+∠C=90°+90°+∠C＞180°这与三角形内角和定理相矛盾，因此“A和B都是直角”的