小学五年级体育《原地侧向投掷球》教学设计.docVIP

小学五年级体育《原地侧向投掷垒球》教学设计 项目 构 思 设 计 指导思想 坚持以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主能力，增强学生体质，促进学生的身心发展。 学情分析 五年级学生处于身体发育的高峰阶段，力量、灵敏、协调有很大提高，容易接受新动作。同时，他们朝气蓬勃，有很强的求知欲和表现欲。 教材分析 投掷是人类生存的基本技能和运动锻炼的手段之一，同时也是小学课程标准的重要组成部分。原地投掷垒球，是建立在低年级掷纸飞机、掷沙包的基础上，初步掌握蹬地、转体、挥臂动作，主要解决出手角度、速度及手脚同时用力的教学练习。 动作要领 持球后伸右膝弯，蹬转翻肘球后引； 迅猛挺胸左脚撑，鞭打收腹球远飞。 重、 难点 教学重点：肩上曲肘，背后过肩，挥臂迅速。 教学难点： ① 蹬地、转髋、挥臂动作连惯。 ② 体会协调用力的动作，掌握正确的用力顺序和方向。 创新思路 1、情境教学 本课以动画片《喜羊羊与灰太狼》为背景，创设“羊村运动会”为情境，营造一个生动活泼的学习氛围，让学生在欢乐的情境中自主学习，激发学生的主动性、自主性，使学生在教学活动中体验到运动的乐趣，从而培养学生的终身体育的意识。 2、自制器材 本课通过学生动手把废报纸制成“垒球”，发展学生的动手能力和创造性思维，同时，培养学生勤俭节约、废物利用的环保意识。 学习目标 1、运动参与：激发学生的学习兴趣，让学生乐于参与本课的教学活动； 2、运动技能：初步掌握原地侧向投掷垒球的动作要领； 3、身体健康：发展学生的上肢、腰部力量和身体的灵敏性、协调性，为终身体育打下良好的基础。 4、心理健康：通过练习，培养学生集体意识与观念，与同伴友好相处、团结协作。 5、社会适应：培养学生勇敢顽强的意志品质，树立自己的自信。 教学方法 教法：讲解示范法、语言激励法、游戏法 学法：观察法、练习法、评价法 教学过程 一、情境导入，游戏掷纸飞机 教师行为： 1、教师语言导入情境。 2、组织学生玩纸飞机，讲解需要注意的问题。 （1）脚要蹬地。 （2）身体要转髋。 （3）手臂挥臂要迅速。 3、讲解示范掷纸飞机的动作，组织学生练习。 学生行为： 1、认真听讲。 2、积极参与练习。 二、学习原地侧向投掷垒球。 教师行为： 1、组织学生“旧物利用”，将纸飞机制成垒球。 2、讲解投掷垒球与掷纸飞机动作的联系，示范原地侧向投掷垒球。 3、组织学生自由练习原地侧向投掷垒球。 4、教师巡视，纠正错误动作。 学生行为： 1、积极参与“旧物利用”。 2、认真听老师讲解，并注意观察老师示范动作。 3、练习原地侧向投掷垒球。 4、认真听讲投掷动作要领，纠正自己错误动作。 三、游戏“开心打靶场” 教师行为： 1、教师讲解游戏规则和要求。 2、组织学生进行游戏。 3、评出“中靶”最多的一组，表扬并颁发小奖品。 学生行为： 1、认真听讲游戏规则和要求。 2、积极参与游戏。 四、放松操“幸福拍拍手”。 教师行为： 1、带领学生进行放松操——“幸福拍拍手”。 2、组织学生回收器材、废报纸。 学生行为： 1、积极参与放松操练习。 2、回收器材、废报纸。 东莞市中小学体育与健康课时教学计划 水平 三 教学单元（模块）： 投掷垒球 ；课次：第 1 课时 执教老师： 班级： 五（5） 班；人数： 45 人 学习目标 1、运动参与：激发学生的学习兴趣，让学生乐于参与本课的教学活动； 2、运动技能：初步掌握原地侧向投掷垒球的动作要领； 3、身体健康：发展学生的上肢、腰部力量和身体的灵敏性、协调性，为终身体育打下良好的基础。 4、心理健康：通过练习，培养学生集体意识与观念，与同伴友好相处、团结协作。 5、社会适应：培养学生勇敢顽强的意志品质，树立自己的自信。 场地 器材 足球场、废旧报纸45张、呼啦圈4个、收音机1台 教学内容 1、游戏：掷纸飞机；2、原地侧向投掷垒球；3、游戏：开心打靶场 重点、难点 教学重点：肩上曲肘，背后过肩，挥臂迅速。 教学难点：蹬地、转髋、挥臂动作连惯，体会协调用力的动作，掌握正确的用力顺序和用力方向。 教学流程 情境导入 → 游戏“掷纸飞机” → 学习原地侧向投掷垒球 → 游戏“开心打靶场” → 放松操“幸福拍拍手” → 下课 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 开始 3 情境导入“趣味羊村运动会” ○○○○○○○ ○○○○○○○ ●●●●●●● ●●●●●●● △ 语言导入情境“趣味羊村运动会”。 认真听讲 1 准 备 8 ｜ 12 1、“羊村运动会”——“马拉松比赛”。 2、游戏：掷纸飞机。 规则：利用废旧报纸制成纸飞机，评出最快制成和飞得最远的同学。 绕羊村（足球场）慢跑一圈。 要求：整、齐。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○