2018年吉林省长春市七年级生物上册第三单元第二章第一节种子的萌发课件2新版新人教版.pptVIP

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2018年吉林省长春市七年级生物上册第三单元第二章第一节种子的萌发课件2新版新人教版

* 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 歌曲欣赏:《小雨沙沙沙》 我们要发芽,我们要长大! 萝卜种子满足什么环境条件才能萌发? 提出问题: 作出假设: 制定计划: 实施计划 得出结论 表达交流 探究的一般过程: 种子萌发需要怎样的环境条件? 合作学习: 1、许多作物是在春天播种,天寒地冻不适于播种; 推测种子萌发需要:_______________ 2、在播种前往往要在地里浇一些水,使土壤 潮湿,但过于潮湿又容易使种子霉变; 推测种子萌发需要:_______________ 3、播种前往往要松土,使土壤有充足的空气。 推测种子萌发需要:_______________ 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 结合以下经验,讨论种子萌发需要的环境条件。 提出问题: 作出假设: 制定计划: 实施计划 得出结论 表达交流 探究的一般过程: 种子萌发需要怎样的环境条件? 种子的萌发需要 、 、 。 适宜的温度 充足的空气 一定的水分 设计 组对照实验 对照组和实验组 温度过低,种子不能萌发。果真如此吗?把种子置于冰箱中进行实验,看他们是不是真的不能萌发。这一组种子称为实验组。如果 这组种子真的没有萌发,确真是低温引起的吗?会不会是水分不合适,或是种子自身的问题?为了排除这些可能性,就要将同样的种子再分出一组,除了与实验组的温度不同(正常温度)外,其它都相同,这一组就叫对照组。如果对照组能萌发,那就说明种子自身和水分等其它条件没问题。不能萌发的原因是低温引起的。 对照实验 一个实验组和一个对照组,组成一组对照实验。对照实验中除了研究的因素可以改变外,其它的因素都相同。 对照实验中,可以改变的因素叫变量。 对照实验遵循的原则:单因子变量。 对照实验的意义: 排除其它因素的干扰 提出问题: 作出假设: 制定计划: 实施计划 得出结论 表达交流 探究的一般过程: 种子萌发需要怎样的环境条件? 种子的萌发需要 、 、 。 适宜的温度 充足的空气 一定的水分 设计 组对照实验 三 1 3 4 2 不洒水 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 1、把四个瓶子编为1、2、3、4号,便于观察和记录。 2、每个瓶子铺两张餐巾纸,再放10粒种子。 3、1号不洒水;2号和3号洒水少少,湿润纸巾;4号加很多水,完全浸没种子。 4、1、2、4号放在橱柜培养,3号放冰箱冷藏培养。 实验结果分享时刻 开动脑筋,对你的实验结果进行分析 编号 水 温度 空气 能否萌发 1 2 3 4 缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水 适宜 适宜 适宜 低温 充足 充足 充足 缺氧 否 能 否 否 1 2 3 4 不洒水 橱柜 一点水 橱柜 一点水 冰箱 很多水 橱柜 实验结果: 编号 水 温度 空气 能否萌发 1 2 3 4 缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水 适宜 适宜 适宜 低温 充足 充足 充足 缺氧 否 能 否 否 对照试验 对照组 实验组 变量 结论(种子萌发需要 ) 根据第一个表,完成第二个表 小组合作: 1和2 3和2 4和2 编号 水 温度 空气 能否萌发 1 2 3 4 缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水 适宜 适宜 适宜 低温 充足 充足 充足 缺氧 否 能 否 否 对照试验 对照组 实验组 变量 结论:(种子萌发需要 ) 根据第一个表,完成第二个表 小组合作: 1和2 3和2 4和2 2号瓶 1号瓶 水 一定的水分 2号瓶 3号瓶 温度 适宜的温度 2号瓶 4号瓶 空气 充足的空气 提出问题: 作出假设: 制定计划: 实施计划 得出结论: 表达交流 探究的一般过程: 在哪种环境条件下种子才能萌发? 种子萌发需要适宜的温度、 一定的水分和充足的空气 种子萌发需要适宜的温度、 一定的水分和充足的空气 探究——种子萌发的环境条件 设计 组对照实验 三 本实验共设计____组对照实验。 实验中2号瓶的作用:_____, 称为_______。 1、3、4瓶称为________。 3 对照 对照组 实验组 探究——种子萌发的环境条件 每一组只有一粒种子可以吗? 不可以,一粒种子可能有偶然因素影响实验结果。 探究——种子萌发的环境条件 2 请问你们2号瓶中所有的种子都萌发了吗? 说明种子能否萌发除了需要适宜的环境条件,还要看它的自身条件。 你听过《手捧空花盆的孩子》这个故事吗? 种子萌发的自身条件:

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