课程名称《夏感》制作人桦甸七中孙其英4.pptVIP

桦甸市第七中学 教学目标 1、感受作者抓住具有季节性特点的景物展开描写的方法。 2、品味语言，感受文章语言的魅力。 3、体会作者对劳动的歌颂，对辛勤劳作的劳动人民的赞美。 读“夏”——听读课文 感“夏” 请同学们再次读文并思考： 作者梁衡笔下的夏天具有怎样的特点？ 这种紧张 、热烈， 急促的旋律作者主要从哪两个方面来表现的？请同学们快速浏览全文，并完成填空。 夏之势 —— ( ) 品“夏”— 概括画面，品味语言  品味语言 找出一幅或几幅你最喜欢的画面所对应的 文中语句，先有感情的朗读然后品味语言。 提示：品味语言的方法 悟“夏” 1.在文章结尾一段中，作者这样写道：“大概春日 融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水 里。”作者为什么说夏是苦涩的呢？ 把握文章中心，体会作者情感 这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ 课后作业： 留心自然，留意生活，细细品味现在的这个季节“秋”给了你哪些与“夏”不一样的感受，课余时间与同学们共同分享。 * * 课程名称:《 夏感》 制作人：桦甸七中 孙其英 走进作者 梁衡，当代作家，山西霍州人。1946年出生， 1968年毕业于中国人民大学。是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。 处理字词： 芊芊