青岛版数学六年级下册第二单元山东假日游单元备课.docxVIP

第二单元——山东假日游教学计划 教学目标： 1、结合现实情境，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能正确进行百分数与小数分数的互化。 2、理解成数、税率折扣、与利息的含义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用，会进行这方面的简单计算，并能解决简单的实际问题。 3、在理解百分数意义的基础上，进一步体会数学知识简单内在联系，增强思维的深刻性，发展数感。 4、在用百分数表达和交流生活现象、解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系。。 教材分析： 本单元是在学生掌握了整数、小数、分数的意义和应用的基础上进行学习的，在生活中有光泛的应用，也是小学数学中重要的基础知识之一。 本单元的主要教学内容：百分数的读写，百分数小数分数的互化。百分数的应用 教学重点和难点是：重点是，百分数的意义及解决简单的百分数问题，难点，解决简单的百分数问题。 本单元教材编写的主要特点： 1、选取的素材注重真实性，科学性。 2、优化知识结构，突出解决问题策略的学习。 3、充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主学习。 单元学与教建议： 1、联系学生的生活实际，引导学生理解百分数的意义。 2、加强知识间的联系，培养学生迁移类推的能力。 3、鼓励学生根据问题中的数量关系以及百分数的意义解决问题。 4、本单元建议课时数：9课时 第一课时 百分数的应用 教学目标： HYPERLINK http:// 1．让学生在自主探索、合作交流的过程中理解百分率的意义，探求百分率的计算方法并学会计算。 HYPERLINK http:// 2．让学生在具体的情境中感受百分数来源于实际，培养学生用数学的眼光观察生活的意识，在应用中体验数学的价值。 HYPERLINK http:// 教学重点：掌握简单的百分数应用题的计算方法。 HYPERLINK http:// 教学难点：探索百分率的意义和计算方法。 HYPERLINK http:// 教学过程： HYPERLINK http:// 一、激趣与巩固 HYPERLINK http:// 1．师：同学们，先让我们来做个实验。（边说边做）老师这里有一杯凉开水，有一些糖，如果我把这些糖倒入水中，这杯水就变成了──糖水。 HYPERLINK http:// 2．你能根据老师刚才的实验，提出与百分数相关的数学问题吗？ HYPERLINK http:// 生提，师随机板书，如：糖占糖水的百分之几？ HYPERLINK http:// （板书提供数据：糖10克，水190克） HYPERLINK http:// 师：根据上面的信息你能解这个问题答吗？指名口答。 HYPERLINK http:// 你还能提出同一类型的其他问题吗？（生提，师板书，指名口答算式） HYPERLINK http:// 3．小结：这是我们以前学过的求一个数是另一个数的百分之几的应用题，这类题的解答方法是──一个数÷另一个数，只需将最后的结果化成百分数的形式。 HYPERLINK http:// 二、探索新知 HYPERLINK http:// （一）揭题，今天这节课我们就来进一步学习百分数的应用。（板书课题） HYPERLINK http:// （二）百分率 HYPERLINK http:// 1．师：通过刚才的计算，我们知道糖占糖水的5%。生活中，糖占糖水的百分之几一般叫含糖率。（板书：含糖率） HYPERLINK http:// 反问：含糖率表示什么？回忆一下我们是怎样求含糖率？ HYPERLINK http:// 师：计算含糖率的公式通常这样写：含糖率＝糖的重量/糖水的重量×100% HYPERLINK http:// 在今后我们就可以利用这一数学公式进行计算。同学们，对这个公式有什么不清楚的地方吗？（解释： 什么×100%） HYPERLINK http:// 2．请同学们看老师继续做实验：给这杯糖水中再放入5克糖。想想这杯糖水的口味会怎么变化（变甜了） HYPERLINK http:// 你会求现在这杯糖水的含糖率吗？ HYPERLINK http:// 让学生利用公式计算（7.3%），算后观察：这结果比5%大，说明了什么？ HYPERLINK http:// 由此我们可以想到：含糖率越高，糖水就越甜。 HYPERLINK http:// 3．游戏：摸奖。 HYPERLINK http:// （1）师：同学们的表现真不错，老师想奖励大家。 HYPERLINK http:// （出示摸奖箱）同学们，老师这里有一些奖票，（同时出示奖票的样式：有两种，向学生说明摸到哪种为中奖，哪种为不中奖）请每一四人小组派代表上台摸奖，看看究竟哪