关于咏鹅的教学设计.docxVIP

教学设计方案课 题关于咏鹅的教学设计姓 名曾发蕾学 科小学语文学 校吉水县金滩小学年 级一年级教学目标1.认识本课的6个生字，会写4个字2.指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学生情况分析学生都是农村，对鹅的形态比较熟悉，有利于教学；学生的纪律性比较差，由于一年级学生还未进入读书的状态；学生大部分是留守儿童，对诗词的教导都是来自老师的教育，在家没有家长的辅导。教学重难点古诗的朗读；生字的拼写；培养学生的观察能力；多媒体课件的使用的熟悉度。教学过程（包含教师活动、学生活动、设计意图等，必须体现信息技术的应用）教学准备1．多媒体课件。2．生字卡片。3．图片。教学时数1课时教学过程：激趣导入猜谜语师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？下面老师说一些则谜语，猜对了我给同学们介绍一位新朋友。（“头戴一顶小红帽，身穿一件大白袍，脚蹬一双红靴子，唱起歌来鹅鹅鹅，快快猜猜我是谁？）（生：白鹅）看图说话师：非常正确，今天老师给你们介绍的新朋友就是大白鹅。孩子们，你看，大白鹅出来了，仔细观察图片，你从图中看到了什么，和我们的同学一起分享。生：图中有大白鹅，有河……师：谁能说说大白鹅哪儿美呀？（生：羽毛美，白白的……）师：大白鹅脖子伸得长长的在干什么？（生：……）师：是的，它们在水里玩得很高兴，一高兴它们就唱起了歌。看到这么美的景色，老师想吟一首诗。（出示诗）唐朝有位大诗人叫骆宾王，他