小学三年家长会课件_.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 给家长的一些建议 各位家长，我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙，确实没时间。但因其难我们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好，我在这里拜托大家了。 给家长的一些建议 沟通 交流 合作 多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给予及时而正确。 给家长的一些建议 沟通 交流 合作 的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。说实在的，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。试想，一个家长不重视、学生自己不重视的学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？ 数学学科的建议 数学学习的改变 1.知识内容：广泛。对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 2.学习方法：理解记忆。不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。 数学学科的建议 学习中存在的问题 1.缺乏独立思考；孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成； 2. 计算能力不过关；会做的经常会出错，如乘号看成除号； 3.不打草稿或是打草稿马虎潦草，东倒西歪； 4.没有及时订正的习惯；对自己的事情自己负责还懵懵懂懂。 数学学科的建议 学习中存在的问题 5.作业的完成情况（部分学生字迹潦草，态度不端正） （1）漏做、少做数学作业。 （2）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案。 （3）依赖性很强，不独立。 （4）错题不及时订正。 数学学科的建议 期中检测情况 从整体上看，本次试题难度不大，基本全是第一和第六单元的有关两三位数除以一位数的内容，考察面比较窄，但可以看出学生近段时间的学习态度，有些学生学习态度端正，做题仔细认真，所以在本次测试中能够得到满分，但有些同学比较浮躁，做题潦草，没有学会如何检查，在本次测试中由于粗心大意丢了很多分，没有得到预期的成绩。 A+的有：郭梓豪、刘学辉、倪文博、王海丞、夏侯斌、路金熙、曲贾怡男、吴睿琦、张青冉 、王丹阳 A的同学有39人，B的同学有4人，C的有3人。 数学学科的建议 测验中存在的问题 1.基础知识不牢固，不能灵活应用。 2.计算题不细心，漏算，错算。 3.应用题不认真读题，盲目列式计算。 4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。 5.部分学生书写还有待于提高。 数学学科的建议 应对策略 （一）重视计算能力的培养 1.重视算理理解，重视说算理。 2.草稿规范作业时认真打草稿，并按作业题号规则排列，以便检查时核对。 3.检查强化——计算要求“一看”：看清数字，看懂题意 ；“二想”：独立思考；“三算”：细心计算；“四查”认真检查。 数学学科的建议 应对策略 （二）重视数理关系的解释，而不人云亦云 每一题要求孩子们讲出思维演绎过程，而不仅仅讲结果。 （三）重视解决问题策略 1.要求孩子要认真读题，细心解答。 2.要求孩子按解题步骤做题，先算什么再算什么，为什么？ 3.把单位和答语写全。 数学学科的建议 需家长配合的地方 1.关注书写是否认真，卷面是否清晰明了。 2.关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。 认真：用心、专注、巩固、提高。 潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。 3.养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。 4.横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关注细节） 数学学科的建议 需家长配合的地方 5.应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样（先求什么，再求什么）列式——为什么这样列式？（为什么用乘除） 6.试卷的改错与签字。 7.督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。 8.有时间条件者，做一些课外练习。