全国通用版2019届高考历史大一轮复习第十三单元西方人文精神的起源及其发展第24讲西方人文精神的起源与文艺复兴学案.docVIP

第24讲　西方人文精神的起源与文艺复兴 考纲要求 考情分析 命题趋势 1.了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。 2．理解人文精神的内涵。 3．知道薄伽丘等人的主要作品。 4．认识文艺复兴时期人文主义的含义 2017·全国卷Ⅰ，32 2016·全国卷Ⅲ，32 2016·上海卷，13 2016·浙江卷，12 　　侧重于人文主义的起源，突出的问题是古希腊的商业文明与人文主义的关系，尤其注意人文主义的核心是自我从神权下的解放；文艺复兴的代表人物及其作品；注意同一时期中西方思想的对比分析 分值：2～25分 考点一　西方人文主义思想的起源 1．背景 (1)政治：公元前5世纪，雅典等一些古希腊城邦奴隶制__民主政治__发展到顶峰。 (2)经济：古希腊奴隶制经济的繁荣。 (3)__人__在社会中的地位日益突出。 2．兴起 主张 意义 智者 学派 提出“__人是万物的尺度__”；反对迷信，强调自由；在社会道德方面，不应强求一律 推动了雅典民主思想启蒙和解放，是西方近代人文主义思想的根源 苏格 拉底 倡导“有思想力的人是万物的尺度”；提出“__美德即知识__”，教育对美德同样重要；提出善是人的内在灵魂 使哲学真正成为一门研究“人”的学问，影响深远 3．发展 (1)柏拉图 ①主张：关注的焦点是人类社会，鼓励人们独立理性思考。 ②意义：为__理性主义__的发展奠定了基础。