高中化学第二章化学反应的方向限度与速率第3节化学反应的速率第1课时教学设计1鲁科版选修4.docVIP

第二章3节 化学反应的速率第1课时 【教学目标】 知识与技能： 理解化学反应速率的概念和影响的外界条件。 能设计并完成一些化学实验。 过程与方法： 重视培养学生科学探究的基本方法。 通过实验分析影响化学反应速率的外界条件。 情感、态度与价值观：有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断 【教学过程】 [新课导入]播放投影片：钟乳石的形成，烟花的燃放，铁桥生锈，食物的腐败，不同的化学反应进行得快慢不一样，有的反应进行得很快，瞬间就能完成，例如，氢气和氧气混合气体遇火发生爆炸，酸、碱溶液的中和反应等；有的反应则进行得很慢，例如，有些塑料的分解要几百年，而石油的形成要经过亿万年等。这些都说明了不同的化学反应具有不同的反应速率。 一、化学反应速率 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 联想质疑 2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)常温常压下K1083，但是常温常压下即使经过几千年，氢气和氧气混合也不会生成水。因此对于一个化学反应，只关心反应的限度和方向是不够的，还要考虑化学反应的快慢。 激发学生学习探究化学反应速率的热情 创设情景，充分联系生活，感受研究化学反应速率的意义。 复习回顾 必修中我们了解对于化学反应来说，反应的快慢可以用通过观察生成物增加的快慢或反应物减少的快慢来比较化学反应的快慢 列举所