小学语文五年级下册《灰椋鸟教学设计.docVIP

苏教版小学语文五年级下册《灰椋鸟》教学设计 课前板书课题：灰椋鸟 一、谈话导入 师：上课！出示：灰椋鸟（图） 你觉得灰椋鸟好看么？课文中怎样描述？ 但是，作者看了灰椋鸟归林的电视录象后，就再也忍不住了，决定亲自去看看，那灰椋鸟归林的情景到底如何？怎会如此吸引作者呢？ 今天就让我们通过课文中的语言文字和作者一起去瞧一瞧吧！但是，要想把它们归林的画面看得真真切切，同学们还得带三样宝物：第一，你们的眼睛，用眼睛仔细地看；第二，你们的耳朵，用耳朵认真地听；第三，你们的心，让你们的心灵插上想象的翅膀，大胆地想象。 二、初读感知 1．请同学们放开声音，自己去读一读全文。读得不熟的地方，可以多读几遍。 2．出示词语：翘首遥望、盘旋、陆续、排空而至、椭圆形、互相应和、扑棱棱、叽叽啾啾 请同学个别读、集体读，尤其注意多音字的正音。 3．词语读熟了，对于理解课文会更有帮助。再一次浏览全文，说说整篇文章写了什么？ 4．学生交流，引出全文主要写了灰椋鸟归林的壮观。 三、感知课文 1、先带上你们的眼睛宝物来看一看吧，来看看灰椋鸟是如何归林的？请同学们自读第四自然段。 生汇报： （1）、我看到的灰椋鸟是这样归林的：一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。 ■（投影出示）一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。）：我们的手就是灰椋鸟，在课