教师集体备课教案掌声（定稿）.docVIP

和硕县第五小学集体备课教案（定稿） 科目 语文 班级 三年级 课型 青年教师汇报课 授课教师 刘洁 授课时间 2014年 12月11 日第 1 节 教学课题 29、掌声 教 学 目 标 知识与技能： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动的关心、帮助别人，也要珍惜别人的关心和帮助。 过程与方法：讨论交流、自读自悟，体会感情。 情感态度与价值观：懂得在生活中，主动去关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重、难点 重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 难点：通过英子的语言、动作来体会英子的心理变化。 教法与学法 谈话法、读议法 教学准备 PPT 教 学 设 计 一、课前三分钟（展示身边残疾人自强不息的故事，身边爱的故事等资料）。 二、揭示课题 师：同学们，今天我们到多媒体教室来上课，而且来了许多听课的老师，请同学们用热烈的掌声对来听课的老师表示最热烈的欢迎……谢谢你们欢迎的掌声！ 同学们，今天换了地方上课，还来了这么多老师，你们紧张吗？但是老师很紧张！我想，你们能给我一些掌声的话，我会不那么紧张……谢谢你们鼓励的掌声！你们知道吗，掌声不但能传递出欢迎、鼓励、更能传递出欣赏、赞扬、和爱。今天，我们就学习《29.掌声》。师书写课题：掌声 （师：同学们写的时候，掌的上半部分是尚的变形，高尚的行为表现在手上，那就是掌声。） 如果老师讲的好的话，希望能再次得到你们的掌声。三、出示教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动的关心、帮助别人，也要珍惜别人的关心和帮助。 四、复习字词 五、出示自学提示一， 1.根据课文内容填空：课文写的是残疾女孩内心很（ ），一个偶然的机会让她不得不上台讲故事，同学们给她鼓励的（ ），从此她变得活泼开朗，（ ）面对生活。 2.师：我们每个同学都有幸福、快乐的童年，而英子只是默默的坐在教室的一角。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 当同学们在教室里说说笑笑时，她、、、、、、、（生补充） 当同学们在操场上快活地游戏时，她、、、、、、、（生补充） 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她、、、、、（生补充） 师：这一切的一切，都是因为?（生齐答：他得过小儿麻痹症）师：是啊，英子是个忧郁的孩子。她每天早早的来到教室，却是最后一个离开。她多想和其他同学一起游戏啊，可是她没有。她只能用这样的方式掩饰自己身体的残疾，来保护自己那脆弱的心。这样的一天又一天，一年又一年，新老师来了，她请英子给全班同学讲故事。我们一起来把第二自然段读一读。师：“轮到英子的时候，他立刻把头低了下去”。她的心里现在非常的……（生补充：紧张，害怕）。但就是在今天，英子却赢得了大家的掌声，几次？（2次） 3.出示自学提示二： a.自读第三自然段，找出描写英子动作、外貌、神态的句子，想一想英子上台前为什么犹豫呢？ b.课文中描写同学们给了英子两次热烈的掌声，第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ c.受到掌声鼓励后的英子变得怎样了？从英子的变化中，你想到了什么？ 4. 师：同学们给他的掌声不仅仅是掌声，这一切，都化成的是他们的一片“爱”。因为同学们的爱，使英子从忧郁变的开朗，从自卑走向自信。所以他开始鼓起勇气，面对生活，就如他给我的来信中说到的一样“最后一自然段”（课件出示） 5. 师：同学们，其实爱就在我们身边，如影随行，只是我们没有擦亮发现爱的眼睛。老师给你们带来一首关于“爱”的诗，《最美的掌声》。 六、拓展练习 1.假如你的一个好朋友考试考得不好，他很难过，请你写一两句鼓励他的话。 2. 搜集与课文有关的资料：身边残疾人自强不息的故事，身边爱的故事等资料 板书设计： 29.掌声 热烈的掌声 忧郁 快乐