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《数学》( 北师大.七年级 下册 ) 第四章 概率 3.在下列说法中，不正确的为（ ） A、不可能事件一定不会发生； B、必然事件一定会发生； C、抛掷两枚同样大小的硬币，两枚都出现反面的事件 是一个确定事件； D、抛掷两颗各面均匀的骰子，其点数之和大于2是一个不确定事件 4.有10张卡片，分别写有1、2、3……10十个数字，将它们洗匀后，从中任意抽出一张，则抽到两位数与抽到3的倍数的数的可能性分别为（ ） A、0、1/3 B、0、3/10 C、1/10、1/3 D、1/10、3/10 游戏结果记录 * * 1 《数学》( 北师大.七年级 下册 ) 回顾与思考 回顾 思考 生活中，有些事件我们事先肯定它一定会发生，这些事件称为必然事件； 有些事情我们能肯定它一定不会发生，这些事件称为不可能事件；必然事件与不可能事件都是确定的事件。 有些事件我们事先无法肯定它会不会发生，这些事件称为不确定事件。 不确定事件发生的可能性是有大小的。 小明和小丽都想去看周末的电影，但只有一张电影票。 你能替他们想一个公平的办法吗？ 小猫自由地行走，并随意停留在某块方砖上，它最终停留在深色方砖的概率大还是停留在浅色方砖的概率大？ 在本单元中，我们将学习如何计算事件发生的概率，还将就游戏的公平性展开讨论。在此过程中，我们会发现概率可以帮助人们更好地做出决定。如果天气预报称明天降水概率为70%，你出门会带伞吗？ 转 盘 游 戏 本图是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成6个相等的扇形。利用这两个转盘做下面的游戏： 这个游戏对甲、乙双方公平吗？ 说说你的理由。 1 2 3 4 5 6 1 3 5 2 4 6 A B 甲自由转动转盘A，同时乙自由转动转盘B； (3) 如果最终得到的数字是偶数就得1分，否则不得分； (4) 转动10次转盘，记录每次得分的结果，累计得分高的 人为胜者。 (2) 转盘停止后，指针指向几就顺时针走几格，得到一个 数字 (如,在转盘A中, 如果指针指向3, 就按顺时针方向走3格,得到数字6)； 游戏公平吗 B的得数 A的得数 6 5 4 3 2 1 转出的数 2 4 6 2 4 6 6 6 4 3 5 3 实验数据分析 总之, 甲每次所得结果数总是偶数,每次都得分, 乙每次所得到的数字可能是奇数，也可能是偶数; 每次得分与不得分不能确定. 因此, 本转盘游戏对乙不公平. 1 2 3 4 5 6 1 3 5 2 4 6 A B （1）对于转盘A， “最终得到的数字是偶数”这个事件 议一议 议一议 1 2 3 4 5 6 转盘A 是必然的、不可能的还是不确定的？ 是必然的 “最终得到的数字是奇数”呢？ 是不可能的; 1 3 5 2 4 6 转盘B （2）对于转盘B， “最终得到的数字是偶数”这个事件 是必然的、不可能的还是不确定的？ 是不确定的; “最终得到的数字是奇数”呢？ 是不确定的; （3）你能用自己的语言描述必然事件发生的可能性吗? 游戏公平吗 同桌两位同学做这样一个游戏：如图是一个均匀的小立方体，立方体的每一个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6。 想一想,试一试 （1）你认为这个游戏对双方公平吗？ （2）你能在线段图上大致表示“朝上的数字是6”和“朝上的数字不是6”发生的可能性吗？ （3）如何改变,游戏就变得公平了呢？ 任意掷出小立方体后，若朝上的数字是6，则左边的同学获胜；若朝上的数字不是6，则右边的同学获胜。 用下图表示事件发生的可能性： 不可能发生 你能在上图中大致表示 “朝上的数字是6”和 “朝上的数字不是6”的可能性吗? 事件发生的可能性的图示法 0 1 (100%) (50%) 必然 发生 “朝上的数字不是6” “朝上的数字是6” 可能发生 感悟与反思 （1）必然事件发生的可能性是1， 不可能事件发生的可能性是0， 不确定事件发生的可能性大于0而小于1。 （2）利用数轴上0和1之间的线段可以直观地表示 事件发生可能性大小的取值范围。 （3）在生活中要善于应用数学知识。 作 业 1、课本100页 习题4.1. 1, 2 2.书面设计一个对双方都公平的游戏. 1、某事件发生的可能性如下： ⑴极有可能，但不一定发生； ⑵发生与不发生的可能性一样； ⑶发生可能性极少； ⑷不可能发生。 试将它们与下面的数值联系起来：