小学语文一年级下5《草原的早晨》.docVIP

苏教版小学语文一年级下册5.《草原的早晨》精品教案 第一课时 　 教材分析： 这是苏教版小语一年级（下册）中的第5课。本课是一篇文字优美、内容新颖的散文。写的是早晨，草原从睡梦中醒来，牧民们赶着羊群去放牧的情景，展现了草原一片繁荣的新气象。全文共三个自然段，配有两幅图画，插图形象地再现了课文内容，可供学生观察、想象，以加深对课文内容的感受。 教学目标： 1.学会本课生字，绿线内的字只识不写，认识个新偏旁，理解由生字组成的词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。初步感知课文内容。能正确、规范地书写生字。感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。激发学生热爱大草原，热爱大自然的感情。重点：有感情地朗读课文、背诵课文。点：看图理解词语，启发想象，感受草原的美丽和牧民的勤劳。多媒体课件、启发谈话，揭示课题出示带音节的生字，。刚才，老师在巡视时，发现许多同学字音读得准，想听听吗？老师也想读一读，给我一个机会好吗？老师读得美，是因为草原的美景草原的早晨的景色到底是怎样的，我们来读读课文，。、读课文，读中感悟。学习第一自然段： 是什么唤醒了草原？让我们来听一听。（播放鞭声）这是什么样的鞭声？就是这响亮的鞭声唤醒的草原。谁来读读第一自然段？出示第一段，指名读谈话：这里有一个表示时间的词，谁能把它找出来？（出示黎明图片）这就是草原的黎明，看到它你有什么感受？（引导学生说出宁静）指名读第一句话评价再（出示图片文字）瞧！充满新绿的草原醒来了。指名读鼓励）指名读评价齐读学习第二自然段。 醒来的草原什么样？播放视频我们一起来欣赏一下。（感受草原的美） 2谈话：看了之后，你有什么感受？读第二段生活在这美丽的草原上是多么幸福快乐的事儿呀！让我们快乐读一读吧！自由读指名读指导朗读并引导学生理解涌出、无边、跨、骏马等词语。 出示第一句一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。读读这句话，看看书上的插图，你能读懂些什么？（羊儿多。）从个词看出来的？（一只只） 谁来说说羊儿的动作？（涌出蹦跳奔向）指名读这三个词语，听？（羊儿的欢乐）羊儿出示图片理解草原的辽阔拓展练习：无边的指导朗读句话指名读男女生比赛读读出羊儿的欢乐学习第二句。在这无边的草原上，牧民们在做什么呢？（出示第二句）指名读，做动作理解跨。什么叫骏马？像什么一样快？指导孩子说话此时的草原是多么得欢快、热闹啊！羊儿欢，人更欢。让我们一起再来读一读这段。指名读第二段，师评价。学习第三自然段 读第三自然段，你看到了什么？看到了蓝天上朵朵白云、一群群羊、牧羊人在放羊，听到了牧羊人在歌唱） （引导学生看画面想象说话）羊儿成群的散布在草原上，慢慢地移动吃草，远远望去还像什么？一群群羊儿美不美？（放《草原上升起不落的太阳》，乐曲婉转悠扬。）听，牧羊人的歌声传到了我们的耳边。（出示投影： 的歌声）谁说一说，这是什么样的歌声？（学生交流） 这么美，这么响亮的歌声被风吹着，传到很远的地方去，连天上的白云都能听得到呢！书上用了一个词叫回荡理解回荡么美的歌声一定会深深地留在你的脑海中，回味一下。（生读，达不到效果教师随机范读，再指名读、齐读） 四、回归全文，听了同学们的朗读，老师真的就像看见羊儿在铺满新绿的草地上悠闲地吃着嫩草，牧羊人那婉转、悠扬、欢乐的歌声就好象在老师的耳旁回荡。草原的早晨真的很美，五、这篇课文主要写了牧民和羊儿，表现了草原的热闹与美丽。下面我们写一写这字：牧、民、羊出示有什么好方法记，介绍给大家。多媒体讲解各字，并指导学生书写。写的时候要注意什么？展示、评价、改正。画画、唱唱、诵诵、写写画出草原的美，喜欢唱歌的同学可以用你的歌声表达出草原的美，也可以朗诵一首关于草原的古诗，也可以写一段话羊儿????????????????????牧民 涌?? ? 奔??????????跨???追