学生学习活动的设计策略与方法.PPT

学生学习活动设计的策略与方法 南汇区荡湾小学 蔡晓燕 科学探究 科学探究是学生用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。 一、设计活动时注意的问题。 1、设计的活动是否能使学生感兴趣 。 2、是否符合学生原有的知识经验水平 活动设计应从学生身边的事物入手，贴近学生的生活，符合学生的心理及年龄特点，考虑到学生原有的知识与能力水平。 3、设计的活动是否有意义 发现学习 接受学习 ?为学生提供了足够的活动时间和空间 关注活动的过程与结果 二、活动设计的具体方法 1、充分利用教材中已设计的学习活动 * * 亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。 一、设计活动时注意的问题。 二、 活动设计的具体方法。 正确把握学习的内容与目标 。 创设情境、设置悬念、故事、游戏、谜语、困境、动手制作、适时强化、创设愉悦的课堂气氛等 采用多种激发学生学习兴趣的策略 。 有意义学习 机械学习 关注学生的思维 探究的核心 在于通过探究让学生经历探究的过程，从而培养学生的思维品质。 2、对已有学习