刻骨铭心一件事.pptVIP

请读P103《我真后悔把机会让给她》这篇文章，思考这篇文章在哪里写得不够好？ 我练习背台词的过程没有写； 我想当主角的心理活动没写出来； 唐意恳求我让给她主角时的表情、动作的描写不够具体； 我让不让主角时的矛盾心理没能写出来； 唐意失败时的具体表现是什么样的？看到她那样的表现，我后悔的心理是怎样？ 结尾过于简单，可写出自己的真实想法和打算。 再读修改后的文章，进行比较后你得出了什么结论？ 事情的“经过”写得要具体、完整，尤其要通过人物的神态、动作、语言及心理活动，把人物的具体表现清楚地写出来，写出重要的情节、场面，突出中心。使人有如临其境之感。 童年的馒头 如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村庄上小学，6岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，生活清贫得像一窜窜干枯的空笼花。 有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。 那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是3个热腾腾的大馒头。 回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀! ——等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。 呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！” 娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也全把馒头带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！” 二丫娘看看我，我慌乱地点点头…… 那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇地一声哭了。 后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。 请读《捅马蜂窝》这篇文章，找出细节描写的语段，体会这样写的好处，并把这篇文章告诉我们的道理找出来，大家交流。 在生活中，每时每刻都会有事情发生，这些事情当中一定有给你留下深刻印象的，请你找出来运用“以小见大”的写作方法写出你对事情或者生活的认识，要求具体、真实、详略得当，题目自拟。 课后作业 1.读P99-100《一件难忘的事》、P101《发生在教室里的一件事》、P102《我尝到了成功的喜悦》。 2.完成P98“课前准备”。 * * 《旭日弘文 作文教程》五级下12讲 写事的文章要“以小见大”来表现主题。