高中历史 1.2《第二节走向大一统的秦汉政治》学案15 人民版必修1.docVIP

走向走向“大一统”的秦汉政治 　　　　　　　　　　　　　　　　 课程标准： 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代集权制度的形成与影响。 学习视点： 了解秦的统一及对边疆地区的管辖。 郡县制的设立及与分封制有何异同？ 如何理解三公九卿制？ 课前预习： 一、“六王毕，四海一” 秦统一的措施： ⑴灭六国 状况：公元前230年至公元前221年，秦国相继攻灭东方六国，完成统一。 意义：结束了春秋战国以来持续数百年的战乱，建立了中国历史上第一个统一的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的秦王朝。 拓展版图： ⑴北方：北击匈奴，夺回＿＿＿＿＿，修筑＿＿＿＿＿与“＿＿＿＿＿”。 ⑵南方： ①平定＿＿＿地区，凿＿＿＿＿＿，置郡管理。使＿＿＿＿＿地区正式归属中央集权。 ②在＿＿＿＿地区开辟“五尺道”，并在其中部分地区任命官吏，使该地区归入中央政权。 秦统一的意义：秦朝在来六国的基础上，扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族＿＿＿＿＿＿＿＿格局的形成。 二、海内为郡县 起源：＿＿＿＿＿时期，列国陆续出现郡、县等地方行政区划形式。 推广：秦统一后，＿＿＿＿＿把郡县制推广到全国。 概况： ①“郡”是直属于中央的地方行政区划，设郡守、郡尉、＿＿＿＿＿＿等官职。 ②“县”隶属于郡，下设“＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿”两级地方基层行政机构。 ③少数民族聚居地同县级地方行政机构称为“＿＿＿＿”，此外还有负责地方治安并兼公