小学语文群文阅读教学讲材料：以说明文为例浅谈小学文体式群文阅读教学课件.pptVIP

* “文体”引路：开启小学群文阅读教学新征程 ——以说明文为例浅谈小学文体式群文阅读教学 一、聚焦“文 ? 生”，定位说明文群文阅读教学目标 二、锁定“言 ? 法”，构建说明文群文阅读教学内容 三、立足“学 ? 用”，探索说明文群文阅读教学策略 “文体”引路：开启小学群文阅读教学新征程 群文阅读教学是多文本整合的教学，其教学目标 有别于单篇文本的教学目标，强调的是文本整合后的 总目标，它既要达到群文教学的大局目标，又要兼顾 单篇课文的个性目标。 一、聚焦“文 ? 生”，定位说明文群文阅读教学目标 一、聚焦“文 ? 生”，定位说明文群文阅读教学目标 1.以群文为基，关注文体特征定位目标 说明文群文阅读教学的目标定位，要立足于 说明文文本的语言，紧扣说明文文体的特征，力 求通过群文的求同整合，达到点面结合的教学目标。 一、聚焦“文 ? 生”，定位说明文群文阅读教学目标 1.以群文为基，关注文体特征定位目标 《鲸》、《松鼠》和《麋鹿》群文阅读之文本式教学目标： （1）在群文共学中品读文本内容，体会文本用词的准确性，并领悟文章说明事物的表达方法。 （2）通过群文阅读教学，在比较阅读中了解三篇说明文学习的共同点和不同点。 2.以学生为本，着眼能力发展定位目标 一、聚焦“文 ? 生”，定位说明文群文阅读教