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小学英语六年级册全册教案
PAGE
PAGE 3
六 年 级 英 语
教
学
设
计
学校：
班级：
教师：
时间：
教学进度计划与实施
周次
教学内容
起止页数
作业布置
作文（实验）次数
实施情况
备注
次数
题数
1
准备周
2
Uiit1 part A
1-5
2
2
3
Uiit1 part B partC
6-9
1
2
4
Unit 2 part A
10-12
2
2
5
Uiit2 part B partC
13-16
1
3
6
Unit3 part A
17-20
2
2
7
Unit3 part B
21-23
1
3
8
Unit3 part C
32-36
1
1
9
Unit4 part A
24-26
2
2
10
Unit4 part B
27-30
1
1
11
Unit4 partC
31-32
2
2
12
Recycle1
38-41
2
2
13
Recycle1
42-45
1
2
14
Recycle2
46-48
2
1
15
Recycle2
68-71
1
3
16
复习
17
考试
18
19
20
Unit 1 How tall are you ?
第一课时
教学目标与要求：
能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。
能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .
教学过程：
Warm-up
（1）教师叫几名学生站在讲台上，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。
Presentation and practice
let’s learn
（1）教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.
（2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。
（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger older younger shorter
（4）请学生认读这些单词。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。
（5）教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You’re taller than your classmate! 引导学生做出相应的回答：Yes!教师问，How tall are you ?学生答I’m 160cm.学习let’s chant.(听磁带，分句练。)
（6）加强练习、巩固。
Consolidation and extension
（1）做本单元第一课时的配套练习。
（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。
第二课时
教学目标与要求
能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。
能通过询问调查完成一张timetable.
教学过程
Warm-up
(1)学生听并跟说Let’s chant.（P2）
(2)指名读d taller stronger older younger shorter新学五个单词。
Presentation and practice
Let’s talk
（1）How tall are you ? I’m 164cm tall.引导学生回答。然后完成Let’s start (P2)
（2）做完后教师根据图片问How tall are you？请学生来回答。同样问：How heavy are you?…再请学生问，老师回答后接着说：Who is taller than you ?请比较好的学生回答此问题。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答。再板书How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me
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