苏教版小二年级语文上册《狐狸与乌鸦》教案.docVIP

课题：《狐狸和乌鸦》 苏教版 二年级（上） 教材分析： 这是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。课文共8个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。第二至7自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步地失去警惕，最后受骗上当的。第六自然段，讲狐狸骗到肉后跑掉了。课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化。 教学目标： 1、学会本课生字，理解有关词语。 2、能有感情地朗读课文。 3、抓住狐狸说的话和乌鸦的表现，让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。 教学重点： 　　学会生字，理解课文，指导朗读。 教学难点： 　　理解狐狸说的三次话及乌鸦受骗上当的原因。 教学过程： 一、今天老师要带大家到一个地方（树）你看这是什么？树林里不光树木多，动物也不少，你看，这棵大树上就住了一只（乌鸦），乌鸦还在树上给它的孩子做了个窝；再看看树底下有个洞，洞里住着（狐狸）。到底狐狸和乌鸦（板书课题）之间发生了一件什么事呢？你们想吗？在一片大森林里，有一只乌鸦在大树上做了个窝，在大树底下呀，有一个洞，洞里住着一只狐狸。有一天那，乌鸦飞出去给他的孩子找吃的，她找到一块肉，叨了回来，就站在窝旁边的树枝上，心里呀特别高兴。这个时候，狐狸也出来找吃的。它抬头一看，乌鸦嘴里叨着一块肉，于是，馋得直流口水。（即课本前3个自然段），我嘎然而止，老师接下来发生了什么事呢，你快给我们讲吧！讲：“你们真的想听吗？这就是文章下面的内容。你们读读书吧，老师相信你们自己能读懂。”.指名读第一自然段。想一想这段有几句话？从这里你知道什么？(两句话。知道乌鸦住在树上的窝里，狐狸住在树下的洞里。他们是邻居，彼此是了解的。)　　2.默读课文2—3自然段。　　思考：乌鸦与狐狸的故事是怎么发生的？找出最能说明原因的句子。(乌鸦找到一片肉，高兴地站在树枝上，狐狸见了直流口水，想吃这片肉。点拨“直流”的意思。)　　3.重点讲读4—7自然段。要求学生认真读课文。(边读边想边划)思考：　　(1)狐狸对乌鸦说了几次话？每次都是怎么说的？为什么这样说？　　(2)乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的？有什么反应？结果怎样？　　学生回答时，教师相机抓住重点词语进行点拨，结合看图，帮助学生深入理解。　　狐狸“想了想”，它想什么呢？(狐狸暗暗打主意，想鬼点子，让乌鸦张口把肉掉下来。)　　狐狸对乌鸦说了三次话：　　第一次：“笑着”是装出一副笑脸，“您”是“你”的尊称，为的是讨好乌鸦。　　第二次：称“亲爱的乌鸦”、问孩子好，表示亲近、关心，再次讨好乌鸦。　　第三次：“羽毛漂亮”、“嗓子好“，会唱歌，为了奉承，别有用心地吹捧——使乌鸦张口。　　乌鸦听了狐狸的话。　　第一次：“不作声”，觉得狐狸的话虽然好听，但嘴里有肉不便回答。　　第二次：“看了一眼，还是不作声”，乌鸦有点动心了，但还是怕丢了肉，还有所警惕。　　第三次：得意极了，高兴得把一切都忘了，也忘了嘴里的肉，结果乌鸦受骗了，狐狸的骗局得逞。　　4.朗读指导：结合教师上述点拨之处，理解课文，体会狐狸和乌鸦各自的心情，读出不同的语气：　　狐狸：第一次，尊敬、问候的语气。(讨好)　　第二次，亲近、关切的语气。(献媚)　　第三次，夸奖、赞美的语气。(巴结)　　乌鸦：表现是愿听好话，越听越高兴，读“哇……”时，声音要适当放低、拉长。