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《给自己画像》教学设计 绿园区青阳小学 王晶 教学目标：培养学生自我审视和剖析的习惯，发扬优点，改正缺点。 教学重点：找自己的优点和缺点。 教学过程： 一、期中考试刚过,你的感受是什么呀？ 你觉得影响自己学习的原因有以下几点吗？ 如果你认为符合自己的情形,请在题号后面打√ 1、本身能力不够,家中无人指导我解答疑难作业。 ?? 2、学习科目过于枯燥 ？? 3、家里环境差,没法学习。 ?? 4、父母不关心自己的学习。 ? ? 5、班级学习风气不好。 ?? 6、学校令人讨厌。 ? ? 7、老师的教学方法不适合自己。 ?? 8、运气不好,复习的内容总不考。 ?? 9、考题总是太难。 ? ? 10、不喜欢任课老师。 ?? 统计(1--10)打√的有 个, 鉴定:我是一个 部控制的人。(:如果你倾向于更多地选择前10个答案,那么,是一个外部控制的人,也就是说你习惯于把事情的成败归因于外部；如果你所选的答案大多是后10个项目,那么,说明你善于从自己内部寻找成败原因,你是一个内部控制的人。) 究竟哪一种更合理呢？怎样的归因方法才能使我们增强自信,增强责任感, 从而不断进步,步入成功的殿堂呢？ 二、活动：谁和我一样？ 一组10个人，围成一个圈，想好自己的两个爱好或特点。走到圈子里说：“我爱跳绳，谁和我一样？”“我爱读书谁和我一样” 可以是自