儿童及少年保护-Loxa教育网.PPT

兒童及少年保護～　　　　校園霸凌之處遇 高雄縣路竹鄉三埤國小 校長：陳麗玉 2010/10/13 前言 世上有許多事可以等待， 但孩子是不能等的； 他的骨在長，他的血在生， 他的意識在形成； 我們對他的一切不能答以「明天」－ 他的名字是~ 「今天」!（智利詩人Gabriela Mistral ） 大綱 關於校園霸凌 霸凌vs.玩鬧 校園霸凌之類別 校園霸凌事件之處遇 結語 關於校園霸凌（Bully)～　　　 「霸凌」(bully) 現象，其實一直存在我們孩子的身邊。 霸凌vs.玩鬧 判斷依據： 校園霸凌之類別 一、關係霸凌 二、言語霸凌 三、肢體霸凌 四、性霸凌 五、反擊型霸凌 六、網路霸凌 一、關係霸凌 關係上的霸凌是最常見，也是最容易被忽視的，通常是透過說服同儕排擠某人，使弱勢同儕被排拒於團體之外，或藉此切斷他們的社會聯結。 此類霸凌往往涉及言語霸凌，散播不實的謠言，或是以排擠、離間小團體成員之方式。 此類霸凌伴隨而來的是人際疏離感，經常讓受害者覺得無助、沮喪。 二、言語霸凌 透過語言來刺傷或嘲笑別人，這種方式很容易使人心理受傷，雖然有時肉眼看不出來，表面若無其事然，實際上的傷痕，甚至比身體上的攻擊更嚴重。 言語上的欺負與嘲笑，很可能是肢體霸凌的前奏曲。 三、肢體霸凌 最易辨識，有具體的行為表現，通常也會在受害者身上留下明顯的傷痕，包括踢、打、搶奪弱勢者的東西等。 另外，霸