小学语文六年级下册口语交《今天，我们毕业了》教学案例.docVIP

触摸心灵的对话 小学语文六年级下册口语交际《今天，我们毕业了》教学案例 交际情境：毕业前两个月，学生就忙着写留言，互赠礼物，一时间班里人心浮动，怎样才能稳定军心呢？我想起青岛版口语交际教材最后一课是《今天，我们毕业了》，我决定把这个话题提前上。相信它一定会让学生情动辞发，乐于表达。同时希望能引导孩子们更好的学会表达自己的内心感受，以正确的态度面对毕业。于是，我设计了以下的教学流程： 一、入境 师：同学们，光阴荏苒，六年的小学生活已接近尾声，在这即将离别的日子里，面对“今天，我们毕业了”你的心中有着怎样的感受？ 生1：我感到很伤心，留恋老师和同学。 生2：我既伤心又高兴。伤心的是马上要离开相处了这么多年的老师和同学；高兴是毕业后能认识更多新同学。 二、回忆 师：是呀，六年啊，2000多个日日夜夜，我们一起欢笑一起落泪，一起品尝成功的快乐，一起面对失败的痛苦，太多的往事难以忘记。让我们打开记忆的闸门，回首我们走过的点点滴滴。（播放背景音乐《相逢是首歌》，学生沉思。） 1、 交流前，我们先谈谈交流时应注意什么？ 生1：要把事情说清楚，有一定的条理。 生2：我想应该说出自己的真情实感，最好能有一定的文采，注意用词。 生3：同学们要注意倾听。 师：大家谈的很好，我想补充一点，如果同学对你说话，你可以和他交流。 2、全班交流 生1：老师，我还记得上一年级的时候，有一次，我鼻子出血了，您亲自带我