幼儿教育心理学（全套ppt课件111p）_ 副本.pptVIP

幼儿教育心理学;第八章　幼儿社会规范的接受规律与德育;第一节　社会规范的接受与品德 ;第二节　幼儿应接受的社会规范及应形成的规范行为 ;二、幼儿应形成的规范行为 1与自我相关的规范行为 2与人际关系相关的规范行为 3与环境有关的规范行为 4与任务相关的规范行为;第三节　幼儿接受社会规范的过程 ;二、幼儿接受社会规范的过程 服从阶段 1.盲目性 2.工具性 3.情境性 模仿阶段 1.主动性 2.模糊性 3.次稳定性;第四节　德育的心理依据及有效措施;第九章　幼儿美感的形成规律与美育;;第二节　幼儿应形成的基本美感 ;第三节　幼儿美感发展的基本特点 ;第四节　美育的心理依据和有效措施;第十章　幼儿活动的迁移规律;第一节 迁移的一般概述;第二节　家庭——幼儿园的迁移与合作;第三节　小学——幼儿园的迁移与衔接;第三篇 幼儿的心理健康;第一节　幼儿心理卫生与心理健康;二、幼儿心理健康（一）心理健康的概念　　由于心理健康本身的多面性和研究的复杂性，迄今为止，学术界还没有给心理健康下一个统一的定义。（二）、心理健康的标准（七条） A、智力发展正常； B、情绪反应适度； C、意志品质健全； D、人格统一完整； E、自