高中语文第3单元第8课程小狗包弟教案1（新人教版本）.docVIP

《小狗包弟》 【教学目标】 1.引领学生了解本文写作的相关背景。 2.掌握小狗包弟一生的命运，体味作者对它的感情变化。 3.让学生深刻认识到“文革”十年浩劫对中国社会的破坏程度及对人心的摧残度。 4.引领学生学会自我反思，更好地去认识自己。 【教学重点】 认真体味作者对小狗包弟的感情态度的前后变化。 【教学难点】 深刻认识“文革”对当时社会的残害程度，让学生学会在历史中反思，在现实生活中反思，以求进步。 【教学方法】讨论法、合作探究法、讲述法 【课时安排】一课时 【教学步骤】 一、导入语 文革十年浩劫，一直是中国历史上一块不愿被提起却又始终存在的一块大伤疤，它对当时社会的残害程度非常人所能想象，尤其对当时的文人作家们更是如此，之前他们引以为荣的笔杆子，如今却极有可能成为将他们引向迫害的导火索，不仅如此，与他们切身相关的人、事、物都会因其功过而受到奖惩。可想而知，这是一段多么黑暗的时期。今天，我们就一起跟随巴金先生的脚步，一起去走进那个黑暗年代，去感受当时黑暗的压力，体会当时非人道的社会行为带来的灾难。下面，让我们一起进入今天的课文学习《小狗包弟》。 二、 整体感知 问题：找到全文中心句（文眼）（学生讨论完成） 明确：我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。 三、文本细读 体味情感，作者和小狗包弟之间有着怎样的故事，以至于让作者对它发出深深的歉意？（分组讨论） 明确：