新课程教师课堂技能培训指导3.pptVIP

教学策略 教师为实现教学目标或教学意图而采取的一系列具体的问题解决行为的方式 。 教学评价 教学评价是一种在收集必要的教学事实信息的基础上，依据一定的标准对教学系统的整体或局部进行价值判断的活动。既是教学过程的重要环节，又是教学活动的重要因素。 课堂教学基本技能 教学语言和教态 导课 提问 情景创设 课堂调控 结课 多媒体教学 学法指导 教学评价等 教学语言 对于语言美的敏感性，这是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量 ，是人类文明的一个源泉所在。 ——苏霍姆林斯基 教师的语言应成为学生的楷模。要使学生会说普通话，说话口齿清楚，咬字正确，声音响亮，语言完整，简短扼要，用词准确，那么教师首先要做到这些。……所以教师的语言修养是十分重要的。 ——斯 霞 教学语言的要求 教师上课离不开语言，教学质量的高低在很大程度上取决于教师语言艺术水平的高低。良好 的课堂教学语言，应具有以下五条标准： 1.准确明晰，具有科学性。 2.简洁练达，具有逻辑性。 3.生动活泼，具有形象性。 4.通俗易懂，具有大众性。 5. 抑扬顿挫，具有和谐性。 导课 方