四川北大附中成都为明校高中语文《心音共鸣写触动心灵的人与事》作文指导教案（新人教版本）.docVIP

PAGE PAGE 1 《心音共鸣 写触动心灵的人和事》 课题名称 《心音共鸣 写触动心灵的人和事》 教师姓名 学生年级 课时 1 课程标准描述 学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。 大纲描述 能写论述类、实用类和文学类文章。基础等级（3）感情真挚，思想健康。 教材内容分析 对于一名高中生来说，写一篇记人记事的文章不是很困难，但要写出令人感动的文章就很困难了，原因主要他们的文章没有触动人们的心灵，缺乏对生活的敏感。其实我们每个普通人经历的生活并没有多大差别，作为生活在21世纪的高中生，他们生活在信息时代，他们了解的生活其实是丰富多彩的。不缺乏体验，就是缺乏积累和梳理，在心灵触动的瞬间有冲动，但没有动手的冲动和习惯，擦亮的火花稍纵即逝。 ??? 有很多同学考完试后感到不解：老师，某同学平时练笔不勤，可是这次考试时作文写得那么好？其实是这次命题作文触动了他的感情，引起了他的兴趣，加之考场的动力，所以他写出了通顺感人的文章，引起了阅卷老师的情感共鸣，得了高分。 教材设置目的就是培养学生对生活的敏感性，作文时要尽量发掘感动点，从自己生活储备中提取曾经触动心灵的人和事。 学生分析 我们这节课的目的不是教会学生写感人的文章，没有技巧没有套路，而是引导学生回到自身，让学生学会分析自身