保尔与冬妮娅.pptVIP

保 尔 课文对保尔进行了哪些描写？ 请找出来并说说通过这些描写看出保尔是一个什么样的人 保尔是一个自尊、敏感、倔强的青年????对保尔的塑造主要运用了动作描写、语言描写、心理描写?、外貌描写。 精彩的描写可以表现人物的性格。文中对保尔的肖像描写主要有几次？是怎样描写的？有什么作用？ 有两次。第一次是“蓬乱的头发，褪了色的、发了黄的衬衫和破了的裤子”；第二次是“新的蓝衬衫、黑色的裤子，皮靴也揩的发亮。”他的头发“也剪过了，不象早先那样蓬乱。” 作用：第一次主要表现了保尔生活的贫穷，第二次主要表现了保尔追求爱情的自信。两者形成对比，突出表现了人物的性格特征。 冬妮亚 课文对冬妮娅进行了哪些描写？ 请找出来并说说通过这些描写看出 冬妮娅是一个什么样的人 冬妮亚是一个热情、美丽、善解人意的姑娘。 对他的塑造作品主要运用了神态描写、语言描写、动作描写。 分析下面句子，从中筛选出两条信息。 在您读过的书里，您最喜欢的是什么书？ 保尔想了一下，回答说： “《朱泽倍.加里波第》” “是《朱泽培.加里波第》”冬妮亚纠正了他的错误，“您很喜欢这部书吗？” 保尔是个勤奋上进、喜爱读书的青年，但知识水平较低。 冬妮亚是位受过教育的姑娘，文化水平比较高。 开心的时光 我会赏  保尔是一个自尊、敏感、倔强、爱好读书、渴望为穷人奋斗的青年。 动作描写、语言描写、心理描写 、外貌描写 冬妮亚是一个热情、友好、善良、善解人意的姑娘。 神态描写、语言描写、动作描写 思考理解 1、保尔最初不肯到冬妮亚家屋子里的原因是什么？ 1、他的出身和经历使他仇视有钱人，尽管他觉得冬妮亚和别人不一样，但仍无法摆脱这种心理。另外，他衣着寒酸邋遢，他认为冬妮亚的父亲会责怪女儿让这样一个男孩子到自己家来。 2、保尔第二次见冬妮娅的时候，保尔刻意打扮了自己。请你给保尔的行为找一个合适的理由。 2、保尔刻意打扮自己，这是因为他喜欢冬妮亚，想给她留下更好的印象。 思考理解参考答案 你如何看待保尔和冬妮亚的之间的这段感情呢？ 课文记叙了青年火夫保尔和冬妮亚的一段交往，描写了保尔对冬妮亚由戒备、疑惧到信任的微妙的情感变化，表现了纯洁的少年情怀。 我会析 表述格式：本文记叙了（描写了）……的故事（景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……，抒发了作者……的感情。 课文中写道“冬妮亚用挑剔的眼神看了看他那褪了色的、发黄的衬衫和破了的裤子，可是什么也没说。 保尔已注意到她的眼神，他为自己的服装而感到惭愧。 请揣摩此时保尔的心里活动，写一段话表现他此时的心里活动。 我会谈 人性美 保尔和冬妮亚的感情是纯真的，尽管两个人的出身、生活经历等有许多差异，但他们之间是平等的：彼此尊重、爱慕、信任都视对方为知己；他们感情发自内心，没有任何功利目的。他们的性格都表现出人性之美。 保尔和冬妮亚的这段感情是纯洁的、美好的，但是后来他们两个人的感情又决裂了，这究竟是怎么回事呢？请你搜集有关材料，比如观看电视剧或阅读原著，然后给同学们介绍。 在保尔和冬妮娅的两次见面中，人物的感情有变化吗？如果有发生了哪些变化？试从文章中找出词语回答。 既爱慕又不信任 戒备 兴奋 非常高兴 惭愧 知心朋友无话不谈 请运用肖像、语言、动作、心理、神态描写或侧面描写来刻画你班里的一位同学，并让大家猜一猜你描写的是谁？ 阅读下面一段文字回答后面的问题。（共3分）　　“妈一定刚刚起床，可是我已经下班回来了，”他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。“离开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。”他正想着，已经到家了。（选自《钢铁是怎样炼成的》 （1）这段文字中的他是指作品的主人公。（1分）（2）结合原着中这段文字之外的相关内容，说说他为什么对神父如此愤恨。（2分）　　 （1）保尔（保尔柯察金） （2）神父对他态度蛮横，经常体罚侮辱他，最后因他往面包团里撒烟末而被神父无情的从学校开除。 [苏联]奥斯特洛夫斯基 冬妮亚偷看保尔钓鱼 这篇小说是以作者的亲身经历为基础提炼加工而成的。小说真实而深刻的描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活，成功地塑造了以保尔为代表的一代英雄的光辉形象。在阅读时我们很难将主人公保尔的经历和作者本人的经历分开,但却绝不能把真实和虚构两者混同起来.保尔精神的主要之点在于他对革命理想的无限忠诚,百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度.他既是一个特定历史条件下的革命英雄,又是一个超越时空局限的人性英雄,人类精神世界中的永恒强者. 人