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人教版教学ppt课件能量之源光与光合作用课件
热烈欢迎各位领导和同仁莅临指导！;能量之源—光与光合作用;[世华财讯]联合国秘书长潘基文7日表示，当今世界面临粮食危机、气候危机和发展危机，需要世界各国共同应对…… ;CO2 + H2O* （CH2O)+O2*;一、光反应;光反应阶段与暗反应阶段的比较;光合作用的总反应式：;
（1）写出各标号的名称：
①_______ ②_______ ③_______
④________ ⑤_______ ⑥________
⑦_______ ⑧_______ ⑨_________
（2）光反应为暗反应提供了［ ］和［ ］（只填序号）。
（3）光反应和暗反应的场所分别是叶绿体的__________________和__________________。;[例2]下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图，图中A物质和B物质的相对分子质量比是（ ）
A．1∶2 B．2∶1
C．8∶9 D．9∶8;二、光合作用原理的应用;同屉肤饵谍晴宅瑰论板峭开碳漏吉击舰夸懒幢铀拣渴吹碉闰聪藕拓掺括胜人教版教学课件能量之源----光与光合作用课件人教版教学课件能量之源----光与光合作用课件; 例3（06年理综北京卷）．夏季，在晴天、阴天、多云、高温干旱四种天气条件下，猕猴桃的净光合作用强度（实际光合速率与呼吸速率之差）变化曲线不同，表示晴天的曲线图是
; 解析：本题主要考查的知识点是光合作用强度与光线强弱的关系，此题实际是考查对实验数据进行处理，结合所学相关知识进行分析综合和推理的能力。如在夏季晴天植物的光合作用强度比较大，可是在夏天的中午，不仅光线很强，而且温度也很高，在高温下植物的蒸腾量非常大，此时植物往往关闭气孔以减少水分的散失，与此同时必然会影响CO2的吸收，此时光合作用强度就会下降，曲线在较高水平基础上相应部位形成一个低谷。这样就有可能在4个曲线图中，通过分析比较判断出晴天的曲线图答案是B。 ;自养生物：能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量的一类生物 ;——能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用 ;一 捕获光能的色素和结构;2、捕获光能的结构—叶绿体;光合作用总反应式;科学探究的一般过程
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