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心 理 学;课程导航;第四章 记忆与信息加工 ——人脑就是计算机;最健忘男子 记忆只有20秒;回想;教学目标： 通过教学使学生理解记忆的概念、记忆过程的规律及记忆系统的信息加工理论，了解记忆的种类、记忆过程，掌握培养学生良好品质及记忆的方法。 重点：记忆规律在教学中的应用 难点：记忆的过程分析 方法：讲授法，演示法，讨论法 本章主要参考资料： 《心理学（修订版）》.章志光 ，2002 《心理学是什么》.崔丽娟，2002 《实验心理学》.杨治良，1990 《记忆与学习》.燕国材，1980 《学习成功术：记忆、思考和创新的方法》. 刘善循，2000;一、 记忆概述 二、 记忆的基本过程及规律应用 三、 记忆的品质 四、 记忆规律在教学中的运用 知识重点　　　课后练习;一、 记忆概述 ;（一）什么是记忆; 2.记忆的基本过程和环节; 3.记忆的意义;（二）记忆内容储??的形式;1.词语;1)什么是表象;表象;2）表象的特征;3）表象的意义;（三）记忆的分类;（三）记忆的分类;Memory and Information Processing;Date;感觉记忆;;Date;请尽量回忆刚才的图形并回答如下问题：;感觉记忆的容量、编码和保持时间 （一）容量 “一瞥”之下保留了多少信息？ （二）编码 （三）保持时间 “一瞥”持续多