湖南衡阳市高中语文10短新闻两篇_奥斯维辛没有什么新闻教案（新人教版本）.docVIP

奥斯维辛没有什么新闻 教学目标知识与：使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。 过程与方法：搜集奥斯维辛的相关资料；学生自己生成问题并学会分析解决问题。情感态度与价值观使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒；使学生能记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。 教学重难点1、教学重点：学会分析新闻中的记者的感情倾向 2品味作品中的细节描写。 课时一课时 教学程一、导入 关于奥斯维辛： 请看网页上的介绍 请同学们用一个词语来概括一下看到这些画面的感受 （预设：可怕，惨绝人寰，恐怖等等） 刚才是图片给我们带大的震撼，现在,让我们跟随美国记者罗森塔尔的新闻稿沉重的步伐走进布热金卡，用我们富有良知的心灵去碰触那段不忍血腥的历史，看看这篇文章是否也能给我们带来相同的感受 3写作背景：这篇新闻是美国记者罗森塔尔二战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后采写的，发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上的佳作。 二、整体感知： 快速浏览课文，感受新闻内容，并思考，作者将主要的笔墨放在哪里？ 预设： 参考者参观奥斯维辛集中营的经过与感受 参观了毒气室，焚尸室，女监房，试验室，纪念墙，绞刑室。 导语（1--3段） 主体（4--1５段） 结语（第16段） 二战后关于奥斯维辛集中的新闻报道很多，罗森塔尔的报道说“奥斯维辛没有什么新闻”却成了新闻史上的名作，这是为什