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打 开 心 里 的 锁 -------挑 战 中 考（数学） 江西省临川二中 黄金声 一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从末失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中挣脱出来，条件是让他穿着特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。 有一个英国小镇的居民，决定向伟大的胡汀尼挑战，有意给他难堪。他们特别打制了一个坚固的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼来看看能否从这里出去。 胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中，牢门哐啷一声关了起来，大家遵守规则转过身去不看他工作。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。 30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗；最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的锁簧弹开的声音。他筋疲力尽地将身体靠在门上坐下来，结果牢门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。 小镇居民成功地捉弄了这位逃生专家，门没有上锁，自然也就无法开锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。 书外人语：小镇的居民故弄玄虚，捉弄了这位大师。大师的失败在于他太专注这把具有象征意义的锁了，他的目的从“逃生”不知不觉中转换成了“开锁”。况且，他先入为主的概念告诉他；只要是锁，就一定是锁上的。 中考，或者说中考试题，又何尝不是我们教师心中的锁呢？为了打开它，老师们个个都恨不得有魔术大师胡汀尼的这手开锁绝活！但同时也有不少老师 陷入象魔术大师胡汀尼这样的思维定势之中不能自拔。于是，题海战术---- “学生拼命地做题、老师拼命的讲题”便成了中考复习的主旋律。 一、讲题的四种境界——与老师们共勉 第一种境界：就题讲题，把题目讲清； 第二种境界：发散试题的（多种）解法，拓展解题思路，把题目讲透； 第三种境界：弄清试题的诸多变化，以求探源奠基，把题目讲活； 第四种境界：探究试题立意（即设计意图），将试题玩弄于股掌之间，做试题的主人。 例1 用一根长2米的绳子，在平面内能 围成的最大面积是多少？ （数学家的思维） 例2 一只正常运行的钟，在12小时之内 分针与时针相遇多少次？ （你准备用什么方法完成这道题） 例3 如图，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为AB。 请过C点画出与AB平行的另一条边。 如果你只有一个圆规和一把没有刻度的 直尺，你能解决这个问题吗？ （北师大数学七年级下册第65页） 方法1：平移法（用三角板和直尺）； 方法2：过点C作一个角（C为角的顶点）等于∠ BAC； 方法3：在BE上截BN=AC，连结NC； 方法4：以点C为圆心，AB长为半径画弧，交BE于点N，连结NC； 方法5：过点C作一个角（C为角的顶点）等于∠ BAG； 方法6：连结BC，以BC为角的一边，在∠ ABC的另一侧过点C作一个角（C为角的顶点）等于∠ ABC。 有关格点的一类题 如图，每一个小方格是边长为1的正方形， B两点在小方格的顶点上。请在小方格的顶点 上确定一点C，使△ABC 的面积为2个平方单位。 （江西省2003年中考卷第11题） 在方格纸上有一个 △ABC，它的顶点位置如图 所示，则这个三角形是__________ 三角形. （江西省2002年中考B卷第12题） (3) 如图,是由若干个边长为1的小正方 形拼成的，任意连结这些小正方形的两个顶 点可得到一些线段，请在图中画出一条长度 是有理数的线段（图中已有的线段除外）. 如图, 每一个小方格是边长为1的正方形， 请在图中画出面积为12的长方形的一条对角线,在此基础上,在画出与这条对角线平行和垂直的直线各一条(要求所画的直线均通过格点) (5) 如图，每一小格为一个正方形， 在图中画出符合下面条件的线段。 ①过点C画CD∥AB且CD=AB； ②过点C画CE⊥AB且CE=AB。 例5 如图，AC是平行四边形ABCD的对角线，E、F在AC上，且BE∥DF，AB、DF的延长线交于点P。 求证:△CFD≌△AEB； 求证：= 注意到图中有三对全等的三角形，即△ADC≌△CBA，△AFD≌△CEB，△CFD≌△AEB，为了考查思维的开放性，我将第（1）问改为：