五年级上册《方的意义》教学实录.docVIP

人教版五年级上册《方程的意义》教学实录 教学内容：新课标人教版五年级上册第53～54页 教学目标： 1．知识目标：理解并掌握方程的意义，弄清方程与等式之间的关系。 2．能力目标：正确地应用方程的意义辨别方程，帮助学生建立初步的分类思想。培养学生认真观察、思考的学习品质及抽象概括能力，在合作学习中增强学生的合作意识。 3．情感目标：加强师生的情感交流，使学生在民主和谐的气氛中获取新知； 【重、难点】 教学重点：建立方程的概念。 教学难点：正确区分等式与方程的含义。 教学过程： 一、创设情景，生成问题 师大屏幕展示天平，问：你知道它叫什么名字，是干什么的吗？ 生：天平，称东西的。 师：天平有什么特点？你知道吗？ 生：当天平两边质量（重量）相等时，天平平衡。 师：今天这节课我们就用天平来演示，请同学们仔细观察。 观察一：[出示课件：在天平平衡状态，如何把两个小方块，一个20克，一个30克放在左边盘里，天平会怎么样？ 生：倾斜了 师：说明了什么了呢？ 生：天平两边不一样重。 师：怎么样才能让这个天平平衡呢？ 生：右边加50克 师：能不能用一个式子表示出来？你能否给这样的式子起个名字呢？你想到了什么？ 生：20+30=50 等式 师同时板书。 出示下一幅图： 师：现在如果有这样一种情况，你能不能用一个算式表示出来？ 生：20+？=100 师：把这个？换成一个字母X，就成了20+X=100