从师生共说教学实践改革.docVIP

初中语文论文 我们一起寻找源头活水 ——从师生共读说教学实践改革 　 内容摘要： 可在这生机之中，我的心里却始终有一个坚定的声音，那就是教学改革，得先从源头开始，而这源头便是学生与老师们一起读书。 关键词： 教学实践 师生共读 课程 问渠那得清如许 为有源头活水来 ——朱熹《观书有感》 2013年，对于我们学校来说，是看似平凡却又颇不平凡的一个学期。因为，这一学期，教学改革在学校如火如荼的展开。上至教研组的交流，下至班级中小组的划分，分数的评定等等，学校一片生机。可在这生机之中，我的心里却始终有一个坚定的声音，那就是教学改革，得先从源头开始，而这源头便是学生与老师们一起读书。 从2009年开始，我便在教室里默默地做着另外一份事，那就是在教室里进行晨诵与午读。上一届晨诵的实施过程中，因为准备得不够充份，以至于实施得断断续续。而当接手了这一届学生之后，从第一学期开始，晨诵便在班级中有序地进行了。所以，首先，我便便想讲讲这晨诵的事。 一、晨诵 写下这个主题的时候，我回忆起上一届的晨诵，虽然也是在教室中实行了，但几乎是东一榔头西一棒棰的，没有一个系统性。而之所以这样，最重要的原因是在时间上得不到保障。同样的，在这一届刚开始实行晨诵的过程中，我同样也遭遇到了时间安排的问题。按照我原来的设想，既是晨诵，便要尽量在早晨完成，因为，一日之计在于晨嘛。可后来，我想，何必一定要拘泥于时间的