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2017_2018年高中语文单元序列写作四黄河九曲写事要有点波澜教案(新人教版本)
单元序列写作(四)黄河九曲 写事要有点波澜
忧与爱(江苏高考优秀作文)一如既往地,一头扎进厨房中,弯着背,双手不停地在水池与锅铲间来回移动。见我过来,她便习惯性地抛出了一个微笑
我分明见到,在今天的微笑中,夹杂着些许特殊的神情
那倦怠的眼神,仿佛向我透露出一个不眠的夜晚。那丝丝飘挂在耳边的凌乱秀发,也似乎一直拨动着我的心弦
兴许是因为今日与众不同,母亲往日里十分熟练的工作在今日看来却显得十分笨拙
是因为紧张么?我竟不知,一向稳重平和的母亲会这般忘东忘西
连刷牙的工夫,母亲也不忘跑过去看一眼时间。死死地盯着那秒针,这时的母亲,像是一位监测员,不允许出现任何差错
今日的交通,也像母亲的心情一般,那样的急促,那样的忙乱
我拿起书看着,眼神却时常飘向母亲的脸庞。那几缕头发,依旧坚守着它们的阵地。母亲眉间的距离越发窄了,直至出现了一条深深的沟壑,才肯作罢
“今儿的车有点堵,不过没事儿,来得及。”母亲转过头,此时,我与母亲的眼神交汇了。那道深深的沟壑像是从未出现一般,猛地消失了,留下的,却是母亲那浅浅的微笑
一辆大巴不守规矩,几次三番拦着道路,母亲看着时间,手不停地打着方向盘
红灯亮起,车辆霎时间全部停止,我刚开口抱怨大巴司机的无礼,只见母亲拉开车门,径直冲到了大巴司机的车门口,狠狠地敲着车窗,那人车窗紧闭,只听到母亲大吼:“你这人怎么不守规矩,我们家孩子急着去高考,要是迟到了你负得起责任吗……”
直到绿灯亮起,母亲才肯作罢回到车上。远远望去,我依稀地看到,那是一个五大三粗的男人,我的母亲,一个平日里待人柔善的女人,是什么给了她这么大的勇气
我笑了,夸母亲勇敢,可我分明感觉到一阵暖流正在汹涌地冲出我的眼睛。我打开车窗,望着窗外,尽量抑制住那阵暖流的汹涌气势
丝丝的雨轻柔地打在我的脸上,我的视线变得模糊。是细雨模糊了我的视线吗?我不得而知
微风夹带着些许的寒意,可我分明感觉到一阵温暖
此刻,我“伏案笔耕”,我知道母亲的心全然在我这里
母亲,这时的你是否在人群中探着头遥望着我?我仿佛又见到你那缕飘扬的秀发了…… 做饭在小作者手中成了优美的乐曲
“特殊的神情第一次设置悬念
“倦怠不眠又一次设置悬念
“稳重平和忘东忘西形成反差,继续设疑。稳重平和也为下文埋下伏笔
看表,为何?继续铺垫
交通的忙乱,为下文埋下伏笔
车堵,来得及,为何对时间这么关注,铺垫设疑
母亲的训斥、行为反常设置悬念,呼应前文稳重,也解释了前文的一系列疑问
“平日里待人柔善的女人呼应前文的反差,紧扣题目爱
多次出现的秀发也不失为悬念的一条线。
本文采用设置悬念式结构。全文截取高考当天的生活情境,从厨房备餐到行驶在前往高考考场的路上,始终以我的视角展现母亲的忧与爱,既用细节设疑来制造渲染气氛,又以我的内心感悟来构建伏笔铺垫,一波三折,看起来漫不经心,随意而写,实际上匠心独运,情节有致,结构严谨,吊足了读者胃口。
记叙文情节曲折6法
一、巧设悬念法
悬念法又称关子。它是作者为了激发那种紧张与期待的心理活动,在行文中有意采取的一种积极而有效的手段。这种手段包括设悬和解悬两方面。所谓设悬就是设置悬念,即在情节发生发展的关键时刻或人物命运攸关的重要关头,叙述戛然而止,转叙他事。从而引起读者强烈的寻根问底的兴趣。所谓解悬也叫释悬,就是指在情节发展的特定阶段,通过矛盾的解决,揭示事情原委和人物命运的结局,使读者的期待心理得以满足。
如下面短文的横线处插入的情节,就使文章构成了悬念。
清晨,无事的我漫步在大街上,感觉到很冷。
前天,市里下令:无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等,统统都要清除干净。由于这个原因,市里所有的清洁工都出动,开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。
我看着满天大雪飞舞着,看着一帮清洁工忙碌着。
无意间,我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸,一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来,那些纸很难撕尽,那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷,然后再用手细心地撕
她很认真,连续清除了好几张纸。
她又走到另一张跟前。
但是,我看到,她的右手举起来,这只手却停在了空中,似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着,我又看见她微微地摇了摇头。_
怎么了,发生了什么事?我奇怪。
只见她专心看了一会儿,便缓缓离开了那张纸,没有清除它。
为什么不清除它?她忘了市里的规定吗?
一串串的疑问在我脑中浮起。
那好吧,我倒要过去看个究竟,我想。
我正要起步,却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样:举起右手,定格在空中;微微地摇了摇头;专心地看一会儿,缓缓地离开。
我更加疑惑了,下定决心去看看。
过了马路,来到那堵墙前面。映
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