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生态(电子表格) 单元概述 在本单元的教学中，学生运用电子表格技能了解或掌握某社区的生态健康状况。他们汇编关于垃圾总量的有关数据信息，计算减少的垃圾量，演示一个可再生能源的使用计划，制定了家用能量消耗预算，创建了减少空气污染和评估邻居们环保努力的模式。学生将学习基本的电子表格技能如输入数据、应用数学公式以及创建图表。 单元重点 1.主要技术重点：电子表格 2.相关技术重点:技术应用、互联网、环境保护 3．学术重点：数学 4．软件：Microsoft Excel2000、IE浏览器。 单元目标： 了解电子表格的基础知识 数据的输入和编辑 在单元格之间复制、粘贴数据 使用“填充”命令 创建多单元格之间的连接和连锁计算 数据的排序 数据的筛选 应用数学函数 数据图表的创建 第1课 日益增长的垃圾问题 课前描述 学生们通过网上搜索，查到“生态”的定义，并开始进行社区的垃圾统计，从而分析人类和环境之间的关系。学生首先了解电子表格的基本元素，包括单元格、列和行。然后比较计算器和电子表格计算效率的高低，另外，学生将首先学习基本的电子表格编辑和格式化技巧，如输入数据，插入行和改变列宽。 教学目标 讨论生态，了解生态，增强生态保护意识； 认识工作表、单元格、列、列标、行、行号、单元格标识符； 打开电子表格，插入新列，进行计算，使用“填充”功能。 教学重点：熟悉Excel2000的运行环境 教学课件：U4—L1 教学过程 导入新课 在本单元中，我们将使用计算机技术，分析研究社区正在面临的环境问题，我们的工作包括创建一些数据表格，通过总结、预测环保成果，制作生动的图表，描述正改变的环境和将来的趋势。我们所处的社区是我们的研究对象，该社区负责人担心居民过量使用资源会对环境造成威胁，我们需要关注日益增长的垃圾问题，能量的消耗，可再生和不可再生资源的使用，以及汽车引起的污染。 本节将根据维斯塔的—项五年研究，运用一个计算机程序计算这段时间产生垃圾的总量，从而分析这个研究结果。 任务与活动 第一任务 上网搜索“生态” 1．学生上网搜索“生态”、“URL” 2．讨论社区的环境情况 教师介绍：生态是关于生物和他们生活环境之间关系的研究。人文生态是对于人类和他们生存环境之间的关系的研究。人类对其赖以生存的自然资源如食物、水、空气以及燃料都有一定的影响，生态学就涉及到对这些影响的研究。 第二任务 了解电子表格Excel2000 启动Excel2000，了解窗口的组成 工作表、单元格、列、行、列号、行号、单元格标识符、活动单元格 打开、编辑模板“垃圾.xls” 第1步：调整列宽、行宽 增加列宽，调整到“最适合的列宽”。 第2步：查找遗漏的信息 插入新列(1997年)，输入数据，分别是17、16、37、42、235、88、51、43、40、17。 第3步：计算总和 用什么方法计算每年的总和? (计算器，心算，自动求和)，公式 第4步：另存文件，退出Execl2000 课堂练习 根据新课的内容，在教师的指导下，让学生充分练习。 反馈与矫正 了解学生操作情况，并巡回进行辅导，鼓励学生合作学习，由问题自己解决。 课堂小结 让学生回忆电子表格的基本元素，如单元格、行和列，然后请学生描述使用电子表格的好处。 告诉学生下节课的内容：将使用电子表格预测一个回收计划的成效。发放 “生态讲义1．2：家长信”。 教学随笔： 教学随笔： 教学随笔： 教学随笔： 教学随笔： 教学随笔： 教学随笔： -19-