做好初高中衔接工，培养良好的学习习惯.docVIP

帮着学生跨过高中的门槛 ——做好初高中衔接工作，培养良好的学习习惯 　 对于学生来说，由初中到高中是一道门槛，要成功地跨过这道门槛，教师要给以一定的扶助。而初高中衔接工作的开展，就是这个扶助，它有助于培养学生养成良好的学习习惯，使学生从知识到心理都能顺利地跨过这道门槛。 我校对初高中衔接工作进行了一些系统研究，现将我们的做法总结如下，就算抛砖引玉，和大家共同探讨。 我们认为初高中的衔接应该包括两个方面的内容：一是学习习惯的养成和学习方法的指导，二是学习内容的进一步深化。 学习习惯的养成和学习方法的指导 1、调查问卷，研究学情 在高一的学生来报道的时候，我们就在学生中搞了一次问卷调查，调查内容如下：（1）你初三的语文老师是什么样的？你喜欢他（她）吗？为什么？你心目中的语文老师应该具有哪些特点？（2）你理想中的语文课是什么样？（3）你希望通过语文课学会些什么？（4）你喜欢读书吗？常读什么书？能否向老师、同学推荐一本？（5）如果组织语文活动，你希望是哪一类型的活动？你会积极参加吗？（6）你还有其他的意见或建议吗？ 学生非常重视这次问卷调查，认真进行了回答。我们对情况进行了梳理，得出了如下结论： 学生普遍比较喜欢自己的初中语文老师，因为从他们身上看出了宽容、认真的品质，较强的业务能力，温和幽默的教师比较被欣赏，而责任心也是学生认可的一个重要方面，同时还要有深厚的语文功底，讲课要生动。不过