学前儿童卫生学（全套250页）课件.ppt

学前儿童卫生学;绪言;二.学前儿童健康的标志;三.影响学前儿童健康的因素;;;;第二节 学前儿童卫生学研究的对象和任务;第三节 学前儿童卫生学的研究方法 ;五.案例分析法通过案例分析揭示儿童健康的相关问题，并作出归纳和总结的方法。;第一章第一节 健康的遗传基础 ;（二）遗传的物质基础;二.与遗传病有关的知识;（二）遗传病的种类;2.基因病由生殖细胞或受精卵的基因发生突变所产生的疾病。;（2）多基因病（多个基因发生突变）多基因病不少属于常见病，如高血压、动脉硬化、糖尿病等。多基因病与环境因素有关，亲属关系越近，发病率越高。;第二节 优生;;（四）孕期保健;（五）产前检查和诊断（自学P29）;;（六）新生儿的特殊生理现象;作业：P31;; 3.器官;二.人体的基本生理特征;2.人体的机能调节;第二节学前儿童身体各系统、各器官的生长发育特点与保健; （2）骨质分骨密质和骨松质;;;;（4）骨盆;;（二）关节;（三）肌肉;二.呼吸系统;;;（二）呼吸运动;（三）学前儿童呼吸运动的卫生;三.循环系统;;;;（三）儿童循环系统的卫生;四.消化系统;;;;;五.泌尿、生殖系统;（二）生殖系统;（二）甲状腺;学前儿童皮肤的特点;八.神经系统;;九.感觉器官;;学前儿童眼的卫生;（二）听觉感受器;第三节 学前儿童生长发育的规律;二.根据儿童生理特点及生活条件的改变等，可将儿童时期划分为以下六个阶段：;;;（二）生长发育的速度呈波浪形（程序性）;（四）生长发育的相互关联性;（五）生长发育的个体差异性;第四节 学前儿童身体生长发育的测量和评价;;;;（二）生理功能指标;（三）神经精神发育指标：包括动作，语言，适应能力，认知，行为等;;二.学前儿童生长发育的评价;; □中国九市城郊7岁以下正常男童体格发育的衡量数字(1995年，均值) □中国九市城郊7岁以下正常女童体格发育的衡量数字(1995年，均值) ;3—6、7岁儿童身高、体重标准差表;（二）生长发育的评价方法;（2）身高胸围指数 反映体质的一个指数，其公式为 粗壮型儿童，此指数偏高，瘦长型儿童，这指数偏低。 （3）配里地雪指数 是营养指数，营养差者此指数偏低。其公式;;2.发育离差评价法;五等级评价标准表;;发育曲线图评价法;;;期中测试题;;;第三章 学前儿童身体的疾病及其预防;;;;四、肥胖症;;;四.龋齿;;;;（一）传染病的特征;;(二)传染病发生和流行的三个基本环节;;;3.易感者;1.管理传染源;（2）早隔离;;; 第四章 学前儿童心理健康;;二、婴幼儿心理健康的标志;;三 影响幼儿心理健康的因素;;;;四.紧张与儿童健康;;;;;第二节 一般行为偏异及心理疾病;;;;;;;;;;;;6 婴儿孤独症;;;第三节 常用的行为疗法;;;;;第四节 心理健康教育的主要内容;;;;第八章 学前儿童营养卫生;营养过剩;营养缺乏;第一节 学前儿童的营养和托幼机构的膳食卫生 ;;;;; 不同年龄儿童每日每千克体重所需热量 ;二. 营养素;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;4.锌;水;;;第二节 各年龄阶段儿童的饮食和营养;;;第三节 集体机构的膳食;;;;;;;;;;第九章 托幼机构保教活动卫生;第一节 合理组织和安排保教活动的卫生学依据;二.大脑皮层机能活动特点;（二）动力定型;（三）镶嵌式活动;（四）保护性抑制;第二节 托幼机构保育活动的卫生;;;;;第三节托幼机构教育活动的卫生;;二.托幼机构教学活动的卫生;;2.学前儿童体育???动的途径和方法;;（2）体育教学活动;（二）托幼机构的阅读卫生;（四）托幼机构的唱歌卫生;第十章 托幼机构环境卫生;;;;第二节 托幼机构的物理环境;一.托幼机构建筑的卫生;;;;;(四)托幼机构房舍的采光和照明;;二.托幼机构设备和用具卫生;;（三）教具和学具卫生;;第九章托幼机构的安全与急救;二.托幼机构的安全措施;二、安全教育;;;第二节 急救;;;;;;;第十章学前儿童健康教育;;;