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同心协力促和谐 顽强拼搏求发展 ——迎督导评估工作汇报 校长 *** 2011年12月 尊敬的督导组各位领导、专家： 首先我代表龙江**全体师生对莅临我校检查指导工作的各位领导、专家表示热烈的欢迎和衷心地感谢！并诚请各位领导对我们的工作提出宝贵意见。下面，我代表学校把一年来的工作向各位领导和专家作以汇报，不妥之处，敬请批评指正。 一、基本情况 学校现有教学班32个，学生1,855人；教职工167人，中学高级教师44人、中级职称86人； 省市县学科带头人、骨干教师、教学能手共45人。一年来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以提高教育教学质量为核心，努力办好人民满意的学校。 二、主要做法及工作成果 一年来，我校按照教育行政部门和督导部门的工作部署，以《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》为引领，全面开展了标准化学校建设和推进工作，各项工作都有长足进步。截止到11月末共获得各级各类奖励212人次。其中**********等41人次获国家级奖；******等10人次获省级奖励；*******等51人次获市级奖励；******等110人次获县级奖励。 1、开展“三师”形象工程，建设专业化教师队伍 　　《国家教育规划纲要》中指出：教育大计，教师为本；有好的教师，才有好的教育。我校把教师队伍建设放在头等大事来抓，并通过立师德、提师能、修师表活动，塑造“三师”形象，建设专业化教师队伍。 一是开展“争先创佳”活动，进行立师德教育。 我校把《中小学教师职业道德规范》作为师德教育的基本教材，结合“学习型”学校的创建，开展了“学习师德先进典型，争做群众满意教师”主题教育活动，提出了“我爱教育，我敬业；我爱学生，我奉献；我爱自己，我修身”21字警师恒言，同时，学校在教师工作评价、职称评聘、班主任任职等方面实行师德“一票否决制”。 一年来召开了家长会、师德监督员会、学生评教会各两次，主动听取社会各界对师德建设的意见和建议。学校通过开展师德教育涌现出一批先进典型。如闫振英、曹体亮等许多师德先进典型，优秀共产党员*****的先进事迹，分别在龙江电视台“民生新闻”栏目和齐齐哈尔电视台“直播鹤城”栏目中播出，《齐齐哈尔日报》星期刊曾先后三次刊登我校的具体做法，取得良好的社会效益。 二是开展教学练兵活动，进行提师能教育。 学校坚持常年开展教师教学练兵活动，通过“赛、测、讲”等方式提高教师的教学技能。每学期按职称、按年龄开展说课、教案设计和课堂教学大赛；每个寒、暑假结束后都对课程标准、教材、教参等以业务考试的方式检测教师的学习成果；每一青年教师到岗后半年内都要讲2节课。一节是汇报课、一节是名师指导课。通过这些活动的开展提升了教师的教学能力。教师能力的提高，为我校争得了可喜荣誉。广科伟、闫学琴等被评为市学科带头人梯队成员，******在“千名骨干教师传帮带”活动中被评为市级和县级名师，语文组八名教师组成的“致远研修团队”在“万名教师岗位大练兵”活动中获得优胜奖。在县“素质杯”教学大赛中，我校从第一届开始，连续七次蝉联“素质杯”团体总分第一名。 三是开展塑造形象活动，进行修师表教育。 学校完善了“为人师表、育人楷模”活动方案，提出了修师表的核心是教书育人，修师表的方法是言传身教，修师表的行为是率先垂范三项基本要求。把品端身正、语言文明、仪表大方、心理健康、工作纯熟作为修师表教育的五项基本内容。同时提出了教师在学生面前五个做到：即用饱满的情绪感染学生；用赏识的目光激励学生；用广博的知识启迪学生；用勤勉的态度影响学生；用文明的言行教育学生。打造学为人师、行为世范的优秀教师团队，教师整体素质得到提升。 2、加强“三结合”教育，整体构建德育体系 　　我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以学校教育为主，家庭主动配合，社会监督的管理机制，构建了 “三结合” 的德育体系。 一是强化学校育人功能，发挥“五个作用”。 学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，充分发挥党支部和关工组的指导作用、政教处和团委的管理作用、班主任的骨干作用、任课教师的协助配合作用和学校、家庭、社会的合力作用。学校认真贯彻《中小学班主任工作规定》，突出抓好班主任队伍建设。 二是积极开展教育活动，加强学生思想教育。 学校把德育内容按序列安排，形成了以思想政治课为主渠道，以学科渗透为辅助，以丰富多彩的活动为载体，以社区实践为延伸的教育系列。利用升旗式、重大节日、纪念日活动对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育；落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》对学生进行文明行为习惯、安全行为习惯、生活行为习惯和学习行为习惯“四种习惯”的养成教育；利用体育节、艺术节、读书节等校园节日，培养学生的个性特长，提高学生的审美情趣。