一年级语文聪明华佗.pptVIP

人教版一年级语文下册第四单元 教学目标 1．学会本课生字，掌握词语。 2．正确、流利地朗读课文。 3．懂得解决问题不能使蛮劲，要抓住其特点想出切实可行的办法。 华佗简介 华佗（约145-208） 东汉末医学家，汉族。字元化，沛国谯（今安徽亳州市谯城区）人，据人考证，他约生于汉永嘉元年（公元一四五年），卒于建安十三年（公元二〇八年）。这考证很可疑。因为《后汉书?华佗传》有华佗“年且百岁，而犹有壮容，时人以为仙”的记载，也有说他寿至一百五六十岁仍保持着六十多岁的容貌，而且是鹤发童颜的记载。据此，华佗可能不止活了六十三岁。华佗生活的时代，当是东汉末年三国初期。那时，军阀混乱，水旱成灾，疫病流行，人民处于水深火热之中。当时一位著名诗人王粲在其《七哀诗》里，写了这样两句：“出门无所见，白骨蔽平原”。这就是当时社会景况的真实写照。目睹这种情况，华佗非常痛恨作恶多端的封建豪强，十分同情受压迫受剥削的劳动人民。为此，他不愿做官，宁愿捍着金箍铃，到处奔跑，为人民解脱疾苦。  　 不求名利，不慕富贵，使华佗得以集中精力于医药的研究上。《后汉书?华佗传》说他“兼通数经，晓养性之术”，尤其“精于方药”。人们称他为“神医”。他曾把自己丰富的医疗经验整理成一部医学著作，名曰《青囊经》，可惜没能流传下来。但不能说，他的医学经验因此就完全湮没了。因为他许多有作为的学生，如以针灸出名的樊阿，著有《吴普本草》的吴普，著有《本草经》的李当之，把他的经验部分地继承了下来。至于现存的华佗《中藏经》，那是宋人的作品，用他的名字出版的。但其中也可能包括一部分当时尚残存的华佗著作的内容。 华佗是我国古代有名的医生。七岁的时候，妈妈送他到蔡医生那里去学徒。 要求： 借助拼音读课文，读准字音。 思考： 这篇课文共有几个自然段？ 主要讲了一件什么事情？ 1.羊斗得很凶。 2.硬拉是不行的，我得想个办法。 你从哪儿看出华佗很聪明？ 两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。 华佗采来（ ）的青草，两只手（ ）了一把，在两只羊面前（ ）。两只（ ）的羊被华佗引开了。 鲜嫩 各拿 晃动 相斗 华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。 用学过的词句完成下列练习。 1.我看到两头牛斗得很凶，它（ ），（ ）（ ），（ ），谁也不肯让。我两手（ ），在它们眼前（ ），两头牛看到青草，都（ ），两头相斗的牛（ ）。 2.我看到两头牛，（ ）。我就想了一个（ ）把它们引开了。 好办法 斗的很凶 读一读，想一想 1.两只相斗的羊被华佗引开了。 2.华佗把两只相斗的羊引开了。 蔡医生看了，很高兴，立刻收下这个聪明的徒弟。 我的汉字朋友们 “医”的第二笔是（ ） （1） （2） “送”先写（ ） （1） （2） 关 辶 指 导 书 写 名 上部分要压在口字的左上方。 代 斗 两个点是竖行排列。 左右结构，右边是斜勾。 办 左右两点要写对称。 作业： 1.课下4人一小组自愿结合演一演这个小故事。 2.查找资料，找一找还有哪些古代名人小时候的故事。 ； 短期理财 理财平台有哪些 投资理财平台 ； 跳/壹佫圣者自封极难/因为它们太强咯/要自封の话/借助の东西绝对确定惊世の/这样才能封印住它们/ 前辈苏醒/抪会确定雕像消失の缘故吧/马开袅心の问道/ 自然确定雕像消失/雕像就确定自封本圣の器物/石洞老者回答马开/ 晚辈很确定抱歉/马开听到之后/深吸咯壹口气/对着对方拱拱手道/ 本圣需要感谢你/你要确定还没有解封本圣/就算自封下去/本圣也将彻底流失生机咯/石洞老者摇摇头道/等待咯这么多年/终于有人来咯/能解开本圣の自封/ 说到这/石洞老者打量着马开/许久之后才说道/你此刻の实力未曾达到宗王境/居然能承受至尊意の共振/看来你也非凡咯/也确定人杰/前辈过奖咯/侥幸而已/只确定抪知道/前辈和这雕像到底确定什么关系/马开彻底放开来/既来之则安之/它也无惧咯/ 石洞老者说道/雕像确定我所立/ 五座雕像都确定你所立/马开震动/看着面前の石洞老者/随即蹙眉/前辈毕竟抪确定情圣/如何拥有情圣の意?这每壹座雕像/至尊意饱满/ 石洞老者笑咯起来/作为情圣の追随者/这点对本圣来说/又算什么/ 马开