小学五年级上册语文4我的长生果.pptVIP

4*我的“长生果”; 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。;喻 扉 呐 瘾 囫囵;莎 磁 锻 鉴 呕 沥;● 我会读;流光溢彩：;● 我会读;● 我会读;自由读课文;整体感知;童年的读书经历：;按时间顺序理清文章的思路; 阅读文章之后，想想作者写了童年读书、作文的那几件事，从中悟出了什么道理：;给课文分段;我的总结。划分段落应掌握的方法：;; 作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法 。; （2）反复读一读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？;回忆读书生活;上学后：连环画;书店：文艺书籍;图书馆：中外名著;①书，被称为人类文明的“长生果”。; ②我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。; ③作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。; ④小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。; ⑤作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。; 看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。; 品读文章语言，作者在运用语言上有什么特点？ ;书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻（yù ），我觉得特别亲切。;选词填空： （1）遇到大人让孩子买烟时，这（ A ）往往被男孩子（ B ）抢了去，我们女孩子，只落了个（ C ）的份儿。 A.差事、美差、活儿 B.抢、夺、要 C.眼羡、羡慕、仰慕 （2）这时，我就（ A ）呐喊助威，为的是最后能在“赢家”手里（ B ）那一大叠画片。 A.卖力地、用劲地、拼命地 B.阅览、浏览、饱览;