试验设计与数据分析课件.ppt

* 一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利 * Self-Introduction QIU Xiang (邱翔) 2000 Bachelor 2003 Master 2006 Doctor 2010 Postdoc 2010 Assoc. Professor CellEmail: doe_qiu2011@163.com, doeqiu 试验设计与数据分析Design of Experiment and Data Processing 2011.09.01 Outline 1、学分：2 ，学时：32 2、课程性质：专业必修课 3、适用专业：数学与应用数学专业 4、先修课程： 概率论与数理统计 高等数学(微积分) 线性代数 5、考核方式：考试，开闭卷 平时20%、期末80%。 课程要求 课堂纪律 出勤率 作业 References 《试验设计)》,峁诗松等编著, 中国统计出版社 《试验设计与数据处理》，李云雁，胡传荣编著，化学工业出版社 《实验设计)》,刘文卿著, 清华大学出版社 《试验设计》，苏均和编著，上海财经大学出版社 什么是统计学？ Grass——Cow——Milk Data——Statistics——Information Processing 2 试验设计与数据处理的意义 2.1 试验设计的目的: 合理地安排试验,力求用较少的试验次数获得较好结果 例：某试验研究了3个影响因素： A：A1，A2，A3 B：B1，B2，B3 C：C1，C2，C3 全面试验：27次 正交试验：9次 2.2 数据处理的目的 通过误差分析，评判试验数据的可靠性； 确定影响试验结果的因素主次，抓住主要矛盾，提高试验效率； 确定试验因素与试验结果之间存在的近似函数关系，并能对试验结果进行预测和优化； 试验因素对试验结果的影响规律，为控制试验提供思路； 确定最优试验方案或配方。 3. 基本概念 1、指标 指标：衡量试验结果好坏的特性值 定量指标：流量，电阻，抗压强度，考试成绩 定性指标：台风的破坏度，药物的疗效 单指标试验：考查单个指标 多指标试验：考查两个或多个指标 3.基本概念 因子与水平 因子：影响试验结果的因素 水平：因子所处的状态 可控因子 不可控因子(噪声因子，误差因子) 误差分析（error analysis） ：对原始数据的可靠性进行客观的评定 误差（error） ：试验中获得的试验值与它的客观真实值在数值上的不一致 试验结果都具有误差，误差自始至终存在于一切科学实验过程中 客观真实值——真值 4. 误差分析 4.1 真值与平均值 4.1.1 真值（true value） 真值：在某一时刻和某一状态下，某量的客观值或实际值 真值一般是未知的 相对的意义上来说，真值又是已知的 平面三角形三内角之和恒为180° 国家标准样品的标称值 国际上公认的计量值 高精度仪器所测之值 多次试验值的平均值 4.1.2 平均值（mean） （1）算术平均值（arithmetic mean） 等精度试验值 适合： 试验值服从正态分布 （2）加权平均值(weighted mean) 适合不同试验值的精度或可靠性不一致时 wi——权重 加权和 （3）对数平均值（logarithmic mean） 说明： 若数据的分布具有对数特性，则宜使用对数平均值 对数平均值≤算术平均值 如果1/2≤x1/x2≤2 时，可用算术平均值代替 设两个数：x1＞0，x2 ＞0 ，则 （4）几何平均值（geometric mean） 当一组试验值取对数后所得数据的分布曲线更加对称时，宜采用几何平均值。 几何平均值≤算术平均值 设有n个正试验值：x1，x2，…，xn，则 （5）调和平均值（harmonic mean） 常用在涉及到与一些量的倒数有关的场合 调和平均值≤几何平均值≤算术平均值 设有n个正试验值：x1，x2，…，xn，则： 4.2 误差的基本概念 4.2.1 绝对误差（absolute error） （1）定义 绝对误差＝试验值－真值 或 （2）说明 真值未知，绝对误差也未知 可以估计出绝对误差的范围： 绝对误差限或绝对误差上界 或 绝对误差估算方法： 最小刻度的一半为绝对误差； 最小刻度为最大绝对误差； 根据仪表精度等级计算： 绝对误差=量程×精度等级% 4.2.2 相对误差（relative