那双旧鞋 一个在校师范生的切身感受和深切忧虑3.docVIP

那双旧鞋 一个在校师范生的切身体会和深刻忧虑 师范教育历史，我没有考证过，但是师范教育，我正在经历，也算是在感受师范教育的历史进程吧，免费师范生政策回归已有三年，来华师的免费师范生们也有六七千人之众，07级的学姐学哥们却早已处在深深的未来忧虑之中，上岗还是深造？上不知道政策，下不知道对策。今年下半年第一届免费师范生就要参加实习了，我想只有到那时候，免费师范生这个政策和这个群体才会再次走入人们的视野吧，因为有学长们已经感觉，他们被遗忘了。一年后，他们即将做出最后的选择，而我们这些学弟学妹们。也在翘首期盼着，他们是我们的先行者，是我们的探路者，他们中相当部分也就要迎接社会的检验，因为四年前，他们是一群备受关注的群体。 然而，我虽然是他们的学弟，但是我敢毫不顾虑地说，我对他们是否经得起社会考验和大多数是否真的能成为优秀的教师，我持一点怀疑态度，因为有人总结说，师范大学与非师范大学没什么区别，师范专业与非师范专业也没什么区别，免费师范专业与一般师范专业更没什么区别…… “我一向对学校的师范生培养不是很满意，只能说华师——人民教师的摇篮，培养了许多有师德、敬业精神强、有奉献精神的人民教师”这是我的思想道德修养与法律基础老师与我的邮件通信交流中的一段，我与这位老师的观点完全一致。 我还爱着华师，但吾爱吾师，但吾更爱真理，有师德、敬业精神强、有奉献精神的人民教师 到底占全部华师师范毕业生的多大比率？如果从现在我眼中的师范生们看他们的未来，我主观上认为不是很乐观，好像没有人调查过，当然师德的标准，本身就是一个我至今也解不开的思考题。 况且有师德、敬业精神强、有奉献精神就是一个优秀教师的全部要素吗？姑且看看我们的老师们，多么辛苦！整天围着学生转，学生却不领情；整天围着考试转，老师的教书投入和学生的学习效果不成绝对正比，效率低下，90后开始上大学了，接下来的00后（？）也开始接受教育了，“学生越来越难教了”这个叹声，此起彼伏，这些仅仅是有师德，敬业精神强，有奉献精神就能解决的？林格老师说，应试教育就是摁着牛头让牛吃草，这是多么恰当的比喻，而且也许很多人都不知道，摁着牛头吃草是多么困难的事吧？因为这也是当今教育的结果------抛弃和脱离生活！ 好像是离题了哈，但这正是我对准老师们未来的忧虑，我们是应试教育下走过来的，教育就是给学生们穿一双鞋，只有这双鞋刚好合脚了，他们就忘了这双脚的存在，教育目的就达到了，也就合适他们了。经历至少十二年的基础教育，他们和后继者好像还是在穿旧鞋，走老路，是的！我们所有人全部的学习生涯，几乎全都是在穿应试教育这一个尺码的鞋，但是多年来，我们早已习惯穿这双鞋了，旧鞋永远是舒服的，只要还能穿，就是最好的，就不想换了，他们已经感受不到这双旧鞋的存在了，内化到骨子里了，所以当师范生们走向三尺讲台时，他们还是把这双大家公认合适的旧鞋给了孩子们，只有那些感觉到这双鞋子破了，与现状和要求不合适了，才会有所反思，有所作为。 所以，我还没有那么悲观的认为，我们这些师范生们，将来全不是合格的教师，当然这个合格也有双重标准，一种是最广大群众认为的，能使孩子考高分考上好学校的，一种是真正意义上的合格老师，从学科和教学专业技能到思想高度，师德规范都胜任真正的教育需要……然而在社会的从众性和各方压力下，很多老师被迫或者主动地选择前者。 我似乎在主观的加重教师的重要性，这是一个理想主义者固有的思维。但是作为免费师范生，我们的确是一群特殊的大学生群体，特殊性主要不在于免费，而在于我们的使命，我们的岗位，我们面对的群体。但是实际上，我们又不是特殊的大学生群体，因为抛弃了免费师范生这个称号，我们与一般的大学生们，没有什么区别：都是参加高考，不完全自主选择学校专业的，分数仍然是我们是否能成为大学生的唯一标准，诚信缺失，考试作弊，网瘾，不爱学习，当然还有爱心，暂时的社会责任感……，，但还是因为免费师范生这个政策，我们似乎又比一般大学生，少点什么？就业压力，和没有就业压力导致的学习氛围，竞争氛围。我们从进入大学起，就开始衣食无忧。 我们没有就业压力，但是这个压力释放并没有成为我们自由追求学习和思考教育现状的自由空间和动力，反而成为一种消极的力量！我只能从我们接受的基础教育和现在学校和师范生个体去思索这个问题。 我们穿着那双旧鞋来到华师，相当一部分人可能早已认识到这双鞋不适合我们和未来教育和孩子们了，但恰恰是这双旧鞋，让我们没有了思考的乐趣和习惯，没有了质疑，没有了换双鞋的勇气和魄力，因为这双旧鞋，从始至终都是在为我们选择路，我们失去了自我。能想到旧鞋的不合适，已经算不错的了，想到了能去关注就更不错了，关注了想去从自我改变，就是非常难能可贵了…… 但是师范生们啊，我的兄弟姐妹！难